大家都被柯老师的这一突击打得措手不及。

有的同学基本没默出来，只等着隔道同桌帮他糊弄呢，比如丁谢；有的同学稍微好一点，默出来了大概，但根本不能细看，细看里面全是和课文不一样的，比如陆瑜；还有的像言舟这样，和课文略有几个单词用法不同。

只有少数，一字不差的背了课文的，比如乔一安，但他们也不能保证这么一长篇课文里几乎没有错误。

哪怕是丁谢之前做小抄，都很容易抄错。

但柯老师铁石心肠，根本没有理班上同学的哀嚎，只是催促大家快点把默写纸传上来，不要浪费上课时间，不然她只能下课的时候拖课了。

被劫持了下课时间的高二一班同学们，只能被迫把自己默得很差的默写纸交了上去。

乔一安不知道发生了什么，只见班上的同学都在哀嚎，可他也不敢问，只能暗自猜测是不是以前的这个英文课文默写其实很水，毕竟他看之前丁谢并不把他当成一回儿事，连言舟都似乎背的很潦草。

他把默写纸递给陆瑜的时候，陆瑜转头给他抱怨道：“今天是抽什么风啊，之前不都自己交换批一批的吗？”

乔一安赶紧附和道：“就是就是。”

乔一安心想，果然和他推测的一样。

刘仁这次接过后排传来的默写纸时，特意看了一下乔一安的默写纸，看到乔一安密密麻麻写了一整篇，刘仁看得皱了皱眉，心想，他这是做了小抄吧，写这么多。

刘仁撇了撇嘴，把默写纸传递给了他的前座。

班上的许多同学都因为柯老师突然改变的政策在窃窃私语。

“乔一安！”但柯老师似乎只针对乔一安，“传默写纸为什么要说话？是不是没默出来在交流答案？”

乔一安感觉到了柯老师对他的针对，但他不知道这个针对的来由，只能抬头看向柯老师，真诚道歉：“对不起，下次不会了。”

老实道歉，毕竟他确实说话了。

柯慧珍被乔一安的这一声认错搞得有些懵了，有一种一拳打在棉花上的感觉，但她还是说道：“既然错了，就站起来，还有半节课站着听吧。”

乔一安：……

他还是站了起来，听完了下半节课，虽然他看不大惯柯老师，却也不想和她起冲突。

站起来后的乔一安，看了看坐在他身旁的言舟，果然看到了言舟略带同情的眼神。

下课后，言舟对乔一安说：“她针对你。”

乔一安：“……我也觉得。”

言舟问道：“你哪里得罪她了吗？”

乔一安两手一摊：“可能成绩太差，拉低她平均分？”

言舟认真思考了一下这个答案：“可是别的课你也会拉低平均分。”

乔一安：……谢谢，感到了安慰。

言舟又问道：“你这次默写，默出来了吗？”

乔一安点点头：“恩，应该都对。”

言舟：“一字不差吗？”

乔一安：“一字不差。”

言舟给乔一安竖了一个大拇指，乔一安反问道：“所以，你没有一字不差的背？”

言舟点点头：“我以为她会和之前一样，让我们自己批改，就背了个大概。”

乔一安：……合着这个班级，只有他一个人老老实实一字一句的背完了整篇课文吗？毕竟连言舟都这样。

好在，等柯老师带着批改好的默写纸，怒气冲冲地走进教室，对大家播报了这次默写的情况后，乔一安知道了，除了他还有英语课代表和学习委员也一字不差的默完了整篇课文。

不过英语课代表因为手误，写错了一个单词，所以这次默写，完全正确的只有他和学习委员。

柯慧珍很生气，播报了全班整体的默写情况后，她又让乔一安站了起来。

乔一安：？他多少也有点无辜。

柯慧珍略有些刻薄地说：“全班只有你和学委默得和原文一字不差，你有什么要说的吗？”

乔一安：？？？

这次他真的满头问号，意思是，成绩差的同学默写默全对还要解释？

这一次，乔一安不准备退让了，他直接说道：“没有。”

柯慧珍没想到乔一安还会顶嘴：“这一次，连你隔壁的言舟都没有默全对，你却默了全对。”

无辜躺枪的言舟：……早知道他那天晚上一点好好背书。

乔一安笑了：“老师，言舟是言舟，我是我，我的默写和言舟有什么关系呢？”

柯慧珍被乔一安的态度气笑了：“乔一安，你是想说，你的英语比言舟的好，是吗？”

第62章

乔一安面对英语老师的质问, 感到非常疑惑的同时，又感到十分无语。

就有一种，明明再说A, 但对方却要绕开A说B，让自己立于不败之地。