杜云红教授的想法比较乐观，“你且看着，用不了多久，我相信国家，相信政府，也相信我们的青年。对了，我书柜里藏的书，你待会儿指两个学生，都给谢迎春送过去，我觉得小谢很快就能立起来了。如果我没回来，咱们学校暂时也招不到教材料力学的老师的话，让小谢当助教，暂时顶一阵子，她自学速度很快，学得也很扎实，应急足够了。”

送走杜云红教授的当天，荀教授就亲自带着学生把杜云红教授留下来的那些材料力学的书都送去了谢迎春租住的房子里。

谢迎春看着那码放的整整齐齐三箱子的书，愣住，问道：“荀教授，杜教授怎么把她的书都送给我了？”

荀教授思来想去，决定同谢迎春说点实话。

“小谢，大浪底水库这次事件，不能单纯地只把它看成是一个水库，而应该看做一整条流域的洪水□□件。大浪底水库只是一个开始，它承受的是整个流域的第一轮压力，如果大浪底水库承受不住这次压力，那会有更大的压力压到中下游的其它水库上，进而引发连环□□件。而我们所在的平沙市，就需要直面第三轮压力。稍有不慎，洪龙摧枯拉朽……”

“最近可能要下雨，你挺着个大肚子，不要上蹿下跳了，上课路上让你男人扶着些，平时能静就不要动。老杜说把你安排在了收发室，那你就去收发室，苦练自身本领，争取早日报效国家！”

“只有你们这一代年轻人站起来了，我们这些老骨头才敢坐下去歇一歇。让老杜这么一个六十多岁的老太太上抗洪一线做技术指导，是你们这一代年轻人的羞辱。”

荀教授说的这话不可谓不重，一字一句都砸在了谢迎春和于泽的心上，也砸在了那他带来的那两位搬书的学生心头。

荀教授走后，谢迎春和于泽将杜云红教授给的书简单的收拾了一下，分门别类地摆在书架上，然后便去了国防科大的图书馆。

谢迎春这次借的书比较多，不仅包括材料力学和静力学，连结构力学、水动力学等方面的书籍都借了不少。

于泽借的书不算多，谢迎春自个儿的借阅证上的数量不够用，还找于泽蹭了十来本书的借阅数额。

把这些书从图书馆搬回到住的地方，于泽累了个够呛，他去换衣服洗漱，谢迎春就翻开书开始看。

她必须得赶在杜云红教授与李彧教授到大浪底水库之前就对于水库相关的知识有一个大概的了解，不然怕是到时候会抓瞎。

于泽见谢迎春每天一醒来就坐在书桌前看书，有心劝谢迎春看一阵子书之后就起来活动活动，可是想到非常时期，压在谢迎春肩上的压力太大，他也就没再劝，并且还主动从食堂打了饭带回来吃。

谢迎春一整天的运动量全靠去教学区上课走的那么几步路来支撑。

包括在课堂上，她都会拿出自己带来的书看，时不时抬头看一眼黑板，看看老师讲的东西是不是她没接触过的。如果是，那她就认真听一听，如果老师讲的东西她会，那就借着看书。

时间被精确到了以秒来计算。

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杜云红教授和李彧教授到了大浪底之后，第一时间就与全国各地来的专家碰了个面。

这时候的大浪底正在下雨，而且下的很大。

一群来自五湖四海的专家盯着草帽就沿着山路上了大浪底水库，第一步先查大浪底水库的水位，紧接着便是勘查大浪底水库坝体上出现的裂痕线密度（单位长度内，裂缝宽度所占长度的百分比）与面密度（单位面积内，裂缝面积所占的百分比）。

计算到裂缝的线密度与面密度后，立马会有专家根据裂缝的渗流量以及坝体的材质来预估裂缝在坝体内的延伸长度及发育程度，最终判定坝体的危险等级。

杜云红教授与李彧教授负责的就是后者。

杜云红老太太挽着裤腿走到坝下，一手撑着坝，一手探出手指，在对外喷水的裂缝中摸索了一番，脸色变得相当难看。

她低声同李彧报了几个参数，然后二人便跟到了考察团中。

大浪底当地的县领导见杜云红的眉头皱的仿佛随时都能夹死苍蝇，心里跟着一抖，赶紧问，“杜教授，您是发现什么问题了吗？”

杜云红摇头，“目前还不敢说确定的话，但我预感挺严重的。您赶紧让下游的人民群众撤离，也不用分批了，在最短的时间内撤离完，无法撤离的，尽快转移到附近的高地去。另外，之前我们联系的时候，有要求说准备传真机和电话，你们都准备好了吗？我们需要开展一些工作。”