因为这段自我介绍，没什么心眼儿的安城孩子觉得自己和这个叫小五的哥哥立刻亲近了起来，也更愿意听他讲故事了。

表面上说的是晋江，其实小五讲的故事发生在都城，只因为都城这个词眼和朝廷一样，在安城是个会遭人骂的词汇，于是小五干脆把故事的发生地点挪到了晋江……反正人家安城的孩子从小到大都没离开过安城，见不多识不广，他根本不担心自己的谎言被拆穿。

低头思索一番，组织了一下语言，小五就开始给众人讲起了自己在都城（表面上说是晋江）遭遇的种种事情了。

小五是秦门五个徒弟里面讲故事水平最差的，因为人家把更多的精力放在和商人打交道以及怎么当好一个经纪人上面，但即使如此，秦门当年也是把讲故事的基础不折不扣全都教给了他的，这种基础放在都城就是个三流的说书人，但放在安城，简直吊打安城所有的百姓好不好！

再加上小五本人的故事其实也是极富有传奇色彩的，只是传奇度没有他师父秦门的高而已。不然你想想，从一个逃难的难民，冥冥之中被师父选中，学习各种技艺，结识各种有才华的人，最后少年成才独当一面，这放在某点的小说网里那也是一代男主角啊！

故事本身就好，小五讲的也吸引人，不过小半天的时间，原本还只是看在金琳面子上敷衍着坐下的一群小伙伴立刻倒戈，因为故事的主人公就是小五自己，所有人包括金琳全都星星眼仰望着小五，不对，人家现在也不叫小五了，叫小五哥。

“小五哥，你真厉害！”

“小五哥，接下来呢？后来你们遇到了啥？”

“后面呢后面呢？小五哥你接着讲呀！”

小五一看情势正好，表示“欲知后事如何，且听下回分解”，然后顺带给众人安利了一下自家师父以及刚才在故事里出现的其他人。

在小五的故事里，小五的师父秦门是一个有大才华和大善心的人，高风亮节，并且最擅长讲故事。

“只要我师父往那个戏台子上一坐，都不用开口，整个都，不，整个晋江城的百姓连活儿都不干了，全都要挤到台下来听我师父说书呢！”

“人家大户人家出整整一百两银子请我师父去说书，我师父都不去！”

“这一次咱们到安城，师父也会上台讲个小故事呢！你们到时候一定要来听，不然可就亏啦！”

众人一听，是英雄小五哥的师父说书，他们一定要听一听，积极响应，并在第二天带来了更多的小伙伴来听他们伟大的小五哥讲故事。

整整三天的时间里，小五就靠着自己的故事，把整个安城大半的孩子全部都吸纳到了自己的队伍之中，得到了他们必定会来看联欢会的承诺不说，还通过他们的嘴把这个消息也顺带传达到了他们爹娘的耳朵里。

“师父和我说‘能够打破当地百姓心房的，必定是当地人’，这些爹娘从他们儿女的口中得到了消息，也一定会好奇来看看……的吧？”

小五喃喃自语，全然不知因为他的问题，那些听了他故事的孩子们晚上回到家就把那些故事全都转述给了他们的爹娘爷爷奶奶，引发的来自全家的思考。

成年人和孩子的思考角度是不一样的。

比如金琳的注意力全都集中在帅气又充满着英雄气概的小五身上，而她奶奶和娘亲听了故事之后，却把注意力集中在朝廷对灾民的种种优抚政策上。

“那狗日的朝廷居然会免整个晋江三年的税，就因为他们发了一场大水？那咱们当年雪灾那么严重，塌了那么多房屋，怎么不见朝廷免咱们的税？”

“居然还有廉租房，还收容流民……”

这一桩桩一件件，怎么看怎么不像是他们所认知的朝廷会干的事情啊！

这人设崩得也太厉害了些，其中究竟是谁的问题？

是讲故事的那个外乡人夸大其词，还是他们的知府大人昧了良心？

金琳听着家里人喃喃，作为直接接触过小五哥的人，她不觉得长得那么好看的小五哥会撒谎，再说他撒谎对他又有什么好处？难道能多赚钱么？

所以从心底里，金琳觉得他们一家，不对，应该说是他们整个安城的百姓们，怕不是被前任知府给骗了！

这是毕竟是曾经的救命恩人，她虽然这么怀疑着，却也不打算把自己的想法说出口，只是带着这样的情绪继续去听小五哥每日下午的故事，把自己带入到小五哥所在的那个晋江，畅想着如果自己活在晋江，那如今的日子该有多好过……

……

等到了联欢会要开启的第八天，才堪堪天亮，排练了许久的晋江文学城众人在秦门的指点下进行着最后一轮的排练，等安城家家户户打开大门之后，众人便全都下台，只留主持人一人胸前戴着朵大红花，站在台上吆喝着请安城的百姓们来入座观看表演。