活到老学到老，不是结业就万事大吉。皇上专心把大明教育改革的事儿办好，在早朝上，和满朝文武一起商议，如何提供教育质量。

“如何要好的老师付出有回报，如何要学院尽可能地教育每一个学生，而不是单纯的识字教学，重点培养，重点放弃……诸位爱卿，有建议尽管提出来。朕认为，大明的老师，不可能每一个都是圣人，但要尽可能地去做圣人。”

大臣们各个发言。

“皇上，以前的老师，都是有一定岁数，一定阅历，自愿做老师。如今的老师，是统一培养，呆在学院里，自己都不懂一些事情，又年轻……臣知道大明缺老师，这是无奈之举。臣建议，这些老师，以后还需要继续学习，不能放任。”

“皇上，学院里为了培养一个状元出来，集中资源给好学生，这是必然。但这个度，需要把握。好学生更好，不好的学生变好学生，这才是学院和老师所为。”

“臣附议。学院和老师，那是培养国家的未来。如果学院和老师不用心，那么培养出来的学生，必然也是不用心。学生不知道用心，大明危矣。”

“皇上，有关大明的家长、老师、学院、学生……一起配合更好地学习，臣认为，应该继续研究、讨论、提出系统方案……”

皇上一一听着，暗自点头。

大明的父母们，大多不知道怎么配合，需要朝廷管一管。

而大明的未来，不能是一批又一批精致利己主义者，这个源头，要从学院和老师开始抓。

小报上，全方位地宣传，大明缺老师，大明那些好老师教书育人的故事。

还有一些世家大族培养孩子的，适合大多数父母的普及方法。

大明各方人士，看完皇上在老师学院的讲话，一起沉默。

再看这些小报，更是沉默。

大明的世家大族才多少？他们大多数人，都是，我们父母辛苦养家，花银子把你们送去学院，你们好好学习，学习不好老师你该打就打……从来没想过自己的责任。

言传身教、耳濡目染，父母是孩子的第一个老师，烙印在孩子身上的，不光是那份血缘。

可除了世家大族自有养孩子的方法，一般人家，真不知道怎么养孩子，在他们小的时候，有的饭都吃不饱，自己怎么活下来的都不知道，自然也不知道如何做一个更好的父母。

父母们沉默，孩子们也沉默。

有父亲天天醺酒的孩子，抱着小报哇哇地哭，哭得要人心酸。

朝廷上也是。

不说桂萼、夏言这些官一代，严世蕃、陆炳这些老天爷赏赐天赋，环境好知道努力的，都感叹不已。

章怀秀想起自己的孩子，大哥的孩子，大舅兄的孩子，按按太阳穴，满脸沧桑地说：“做长辈，也是一门大道艺术。”

严世蕃苦着脸：“比做官还难。”

常绍一脸挫败：“比打仗还难。”

杨博自觉应该帮一帮好友们，又生怕他们多想：“你们谁家需要，我家里有四个老嬷嬷要养老……”

“需要！”

“需要！”

除了小侯爷常绍，在座的都需要。论世家，华夏比杨家还古老的，没几个！

杨博因为他们的态度放下心来：“暂时就四个。我以后给你们注意着。这些老嬷嬷，也可以一边养老，一边培养几个下人。”

众人都明白他的心意，一起道谢。

一起看小侯爷常绍。

小侯爷常绍特为难的模样：“我们家，虽然也一百五十年了，可那不一样。我小的时候……”发现好友们要围殴他，立马改口，“行行行。我去看看家里的一些品性好的老仆，看哪一个愿意出去。”

严世蕃黑着脸道谢：“感谢小侯爷。”你就再如何也一百五十年了，你这话说的，我这官二代要跳河！

章怀秀咬牙切齿：“感谢小侯爷。”你听听你这堂堂一个侯爷，凡尔赛的！

陆炳嬉皮笑脸：“我这芝麻小官的官一代，好歹把孩子拉扯大就行。”听听你说的，虽然也一百五十年了……

小侯爷常绍厚脸皮，面不改色：“你们有没有感觉到，一点点奇怪？皇上对大明教育的态度？”

一伙儿好友你看我，我看你，一起点头。

皇上在这些孩子们的身上，看到他自己。

皇上也才十六岁，一个大孩子，很自然地代入他的老师们和他。

没有意识到问题所在的皇上，理直气壮地认为，大明的老师们，都应该和他的老师们一样好。大臣们不敢说皇上你的老师那是大家，全大明也就那么几个，只能去尽力办。

杨博提出不同意见：“可能皇上意识到了，可是皇上给予他们信任，相信大明的老师们和学生们可以做到更好。信任，是一种伟大的力量。我们也应该信任。”