所以为了鼓励大家争取每一个做工的机会，她一直说的都是庄子可以供已经找到活计的人及其家眷暂时落脚，其他人的吃穿她会暂时继续提供帮助。

这回只剩下一些确实年纪偏大或偏小没被招去，或是身负残疾没法做工，又没有已经找到活计的家眷的人，也都被卫栀接到了庄子里和大家一起生活。

庄子不可能养所有人一辈子。所以卫栀让王平根据庄子里的支出情况，按照性别和不同的年龄段，核算了每个人在庄子里的最低生活成本。

开始做活的人从下月起每月都需要缴纳这笔钱，或是在庄子里打理农田、果园和山林，以工抵账。一小部分确实不能进城做活的人的那笔钱，卫栀也从小超市的盈利里出了。

大家空闲时也都有学着去做小超市里需要的那些小布袋。但和之前已经开始做小布袋的那些人有些不同。

为了统一色系和材质，之前那些人做小布袋时的布料是交了押金之后从小超市里领的，小布袋做好了，再去小超市那儿算账领工钱和押金。

因为这些流民暂时付不起押金，卫栀便给大家先提供了第一批布料，等他们靠这个赚到第一笔钱之后，再开始同样缴纳押金。

毕竟小超市的这些布料也都是找布店进的货，不能不计成本地发给大家随便用。

卫栀也提前告诉过庄子里的每一个人，这个庄子不会一直做他们的落脚地。

大家凑齐落户税款的一半后可以去小超市写借条，借到剩下的钱就能早日立户，拥有自己的家。所以等他们有能力离开了，庄子便不会再留他们。

流民的事暂时稳定了下来，商队那边的运作也逐渐步入正轨，卫栀便有了新的事情要忙——开学堂。

外卖小队和商队中的人以前都只是普普通通的农民，并不识字。有些连自己的月钱都还算不清楚。

流民中也有些不同年龄段的孩子，正是学习的年纪，卫栀不想他们继续被耽误下去。能认字以后也多条路可以走。

长乐县里出了皇帝和将军，也出了不少大臣，但还没出过状元郎。说不定以后会有的。

“你要给流民们办学堂？”核对完商队最近一次外出的收入和支出，安大林听了卫栀的打算后觉得有些不可思议。

她即将要建的学堂打算大人和孩子都收，白天教孩子们，晚上还有什么“夜校”，教忙完了的大人们认字。

“让他们有活干有钱赚不就行了吗？累了一天，会有几个人还愿意去学堂呢？”

卫栀手里拿着已经按照现代世界的小学初步画好的学堂设计图，“总有人觉得不够，想要再多会一点东西。孩子们的人生也还刚刚开始，多学些东西总是没错的。”

“但这种人肯定是少数，为了他们再多投入一个学堂不划算。而且更多的孩子肯定会像父辈一样，靠着老天爷在土里刨食，或者进城做工。”

除了城里家里条件比较好的孩子，普通百姓家的孩子一般都很少进学堂。可能周边好几个村子才会有一个夫子，学生也不会多，能认一些字之后就会被家里人带进城找活儿干。

刚才卫栀还说，以后大家不用交钱也能进这个学堂，纸笔和书也都由学堂提供。那就是只出不进，根本就回不了本。

“要不还是收一些买纸笔和请夫子的钱？”安大林还是觉得免费办学堂的事情不划算，建议道。

卫栀沉思片刻，摇了摇头，坚持自己最初的打算。

“应该还是有不少人没进学堂不是因为不想，而是因为确实负担不起。流民们也才刚刚开始做活，拿不出什么钱来。”

“这些吃过苦的孩子在用度上可能也会节省一些，纸笔应该不会消耗得太快。教书育人这种事本来也没法儿谈回报，也就不存在划不划算这一说了。”

商队在不同的城镇间已经把销售面铺开了，下一次商队就要往京城和另外几个比较大的城镇去，小超市的盈利也在不断增加。

卫栀还可以再去县令那试试看能不能得到一笔拨款。或者问问长乐县有没有现成的地方可以拿来做学堂，不用新建的话也能省下不少钱。

这样算起来，其实也花不了太多钱。

开学堂不仅是卫栀很早就有的打算，也是系统刚布置下来不久的一个任务。虽然赚不到钱，但系统会根据学堂受教育的人数和程度不断发放人品值奖励。

投入一些钱，能跟系统做交易的人品值就有了长期的来源，这样算的话卫栀其实还赚了。毕竟之前用人品值兑换的转移阮离身上疼痛的功能，她还挺满意的。

只是这些她就不能告诉安大林了。