姐姐说，这叫“兴趣”。

当一个人对另一个人有了兴趣，那后者表演展示的机会就来了。

“先做个自我介绍吧。”

江沉星差点就脱口而出一串英文，幸好，他想起分开前姐姐最后提醒他那句——

仔细审题！答案再完美，如果牛头不对马嘴，也是白搭。

“老师们下午好，我叫江沉星，是红光小学六年级学生，我……”

“能用英文再介绍一遍吗？”

“Sure！Mynameis...”

两遍自我介绍，加起来也不过一分钟。

口齿清晰，发音标准，跟前面几个相比，确实叫人眼前一亮。

“江沉星，你为什么选择一中？”

“你的兴趣爱好是什么？”

“说一件你最难忘的事情。”

“你对即将到来的初中生活有什么期待和规划？”

这四个问题，他都有准备，所以回答起来不算吃力。

还剩最后一个，即姐姐说的“非常规”、“压轴性”提问，也是能否给面试老师留下深刻印象、并与其他人拉开差距的关键所在！

江扶月：“……这样的提问相当随机，全看对方当时的思维和心情，没办法准备，只能靠临场发挥。”

江小弟深吸口气，对面老师已经缓缓开口——

“在刚才的规划中，你提到了‘探索物理’世界，可据我所知，小学并没有开设物理课程，甚至很多跟你一样的同龄人根本不知道‘物理’这个概念。请问，你是通过什么方式了解到这个学科？对它又有怎样的理解与看法？”

这是两个问题！

通过什么方式，要回答不难，书籍、网络、日常观察与思考，都可以作为答案。

难的是第二个！

问小学生对“物理”有什么理解与看法，就像把一只蚂蚁放到操场上，问它你脚下这片区域是圆是方，长宽或半径是多少。

“咳！”有老师发现这个问题太为难人，不由出声提醒。

可抛出问题的老师却不为所动，径直望向江沉星，眼中有鼓励也有期待。

当然，还有一些老师纯粹看戏，这个学生从进来开始就表现得游刃有余，究竟是真有两把刷子，还是绣花枕头中看不中用，在这个问题上就能立马见分晓！

江沉星没有像之前几个问题那样，立马做出回答。

仿佛在思考，又像在发呆，或者……黔驴技穷，无力回天？

就在提问老师眼里期待的光芒逐渐褪去，转变为失望的时候，他开口了……

第074章 惊艳老师，你姐是谁

“您知道杂质原子，引力常数，弯曲时空，PQ理论，Floquetπ模，洛伦兹协变性，狄拉克方程，拓扑光子学，光场调控，人工智能纳米光子芯片吗？知道理想实验法、极限思维法、等效替代法、微小量放大法、科学假说法、控制变量法、微元法吗？”

“了解单层铜基超导体，扫描隧道显微学和谱学研究，以及超导态、赝能隙态、电荷密度波态、模特绝缘态吗？”

“您能回答暗能量、暗物质是什么，为什么会有时间之箭，普通物质为什么比反物质多，上帝为什么是左撇子，是否存在平行宇宙吗？”

江沉星一口气说完三大段，再看眼前所有老师，早已目瞪口呆。

半晌，“这……明明是我们问你，你怎么反过来问老师？”

好吧，老师也不知道，老师也很懵X！

“因为，”小少年腼腆一笑，漂亮的桃花眼藏着一丝窘迫，却莫名可爱：“我也不知道、不了解、不能回答。”

“庄子说：判天地之美，析万物之理。”

“亚历山大·蒲柏曾言：自然和自然的法则在黑暗中隐藏。上帝说，让牛顿去吧！于是一切都被照亮。”

“拉塞福则坚持：所有的科学不是物理学，就是集邮。”

“这些都是别人对‘物理’的了解与看法，可小学没有物理课程，我也不知道应该怎么去研究，所以……说不出来自己的看法。”他挠挠头。

老师们又一愣。

这还叫说不出来？！

“那你刚才讲的理论、方程、导体等等都是从什么地方知道的？总不能随口胡诌吧？”

江沉星：“我姐姐有很多书，也经常去书店、图书馆，她有一个U盘，里面全是论文，我只看过中文的那些，然后记住了其中很小一部分。”

提问老师来了兴致，“你姐姐是物理领域科研人员吗？”

“不是，”江小弟摇头，“她是高中生。”

“高中生？！”看学术论文？！开什么玩笑？

光江沉星刚才说的那些，就涉及到量子场论、弦理论、量子引力和宇宙学等等。

如果不是专业的科研人员，去啃这些硬骨头做什么？