宁夏还弄了一个院子专门让人培植草药，不久后店里的药材大多都能自给自足，不再需要花钱去收购，预算成本会大大缩减。

第93章 3.15被炮灰的公主 学堂

药铺开了起来，宁夏又在皇城开设了一所学堂。不只是在皇城，也派了人分别去其他州县开办学堂。这种学堂规模不大，主要是启蒙式的，教人识字识礼。

凡是十二岁以下，五岁以上的孩子都可以送到学堂念书识字。学费全免，吃住都可以在学堂。无论男娃女娃学堂都接收，男女学生分开教学、分开吃住。

原本宁夏是想搞男女混合学堂，考虑到实际情况，她就放弃了这种想法。七年男女不同席不共食，这个朝代还是挺注重男女大妨的，观念不可能一下就彻底改变。所以宁夏采取了迂回的做法，让男女学生分开接受启蒙教育。

女孩子由女夫子教导，学习的内容与男孩子是一样的。最初是识字，而后会教《三字经》《百家姓》这种朗朗上口的启蒙读物。待认字认得熟了，学生的年龄再大一点，夫子会慢慢教四书五经以及其他科考会用得上的知识。

同时会让学生按照自己的喜好选择一门选修课，有天文、地理、农学、机械、烹饪等。这些是宁夏要求的，为的是希望学生不要死读书，也要懂得一些生活中用得到的实用知识。

比如观天象知晴雨，熟读地理知国家版图。懂一点农学、机械等方面的知识，平常生活中用得到不说，日后若是能够考得功名做官，也能够更好地贴近百姓的生活。说做官都扯远了，现在就是当作学生课余的兴趣爱好在培养。

学堂一修建好，那些致力于让家中孩子走上科考之路的人家尚在观望中。拿得出束脩的直接将孩子送到那些有名的老师处接受教导，盼着他有朝一日金榜题名光耀门楣。那些凑不齐束脩的，又或是没打算让自家孩子参加科考的家里，想着能多认几个字总是好的，才把家中适龄孩子送到新修建的学堂。

有些家中长辈纯粹就是看中了学堂不收钱，还免费提供吃住。正好家中经济不宽裕，就把孩子拎去学堂吃白食，想着能省点钱是一点。总之是抱着什么目的的都有，就这样，学堂迎来了第一批面黄肌瘦的学生。

大多数学生家中清贫，饥一顿饱一顿的。都是些名副其实的寒门学子，还有些穷得家里揭不开锅的。家里情况稍微好点的，家人都不会选择把孩子送到这个没有名师又没有任何名气的学堂。

学生中男娃居多，女孩子比较少，一共就十来个。因为很多做父母的觉得女娃读书识字没用，又不能像男娃一样参加科举做官，那读再多书识再多字又有什么用？还不如在家帮着干活，减轻家里的负担。

女孩子倒不是没有书念得好的，不过都是些千金小姐，平日学学女红、吟诗作画，被人称一声“才女”。其实所谓才女也只是虚名而已，实现的不是自我价值，只是因门户的关系不得不学习那些东西。未来嫁到夫家，被带出去不至于被人说是粗鄙妇人，给丈夫家门丢脸。

穷苦人家出生的女娃能够接触到的大多是同个阶层的人，将来会嫁的丈夫差不多也在这些人之中。他们自己都不是多有知识的人，自然不会要求妻子懂得吟诗作画。只需要能够操持家务、孝顺公婆，好生养就行。

这种观念残存了很久，因而女娃能够读书识字的机会非常少。尤其是长在普通人家的女孩子，会认字的都没几个。这回学堂招收女学生，尽管不收学费，愿意送家中女娃来念书的父母还是少之又少。

有十来个女学生总比一个都没有好，这已经是进步了。一口气吃不成胖子，改变总得一点一点来。

学堂的一应开销全走的公主府的账面，请夫子、给学生下发的纸笔、提供给学生的食宿、那些书本桌椅等等，加在一起绝对是一笔不小的钱。

宁夏不至于负担不起，只是不能让人白白浪费她的钱，于是便让学堂定下了一些规矩。每月组织一次小考，由夫子出题，得分等级设置为优、良、中、差。只有得到中等评价及以上的学生才能继续留在学堂，连续两次得分等级为差的学生会被清理出学堂。

考试的题目不会很难，只要上课认真听了绝对能够考到中等以上，连中等都没考到的，只能说明上课没认真、课余又没看书，纯粹就是来混日子的。

宁夏定下的原则就是可以允许学生笨、不聪明，但不能允许笨却不懂得勤能补拙。那种冲着免费吃住来混日子的学生，夫子教得累，还浪费了教育资源。继续留他们在学堂，费钱不说，还容易带动其他学生浮躁起来，不利于良好学习风气的养成。