孩子是未来，所以有些东西应该从小灌输。爱国，为社会做贡献，争取当有用人的思想放到哪个社会都将是唯一的基准。

而且，杨瑛也会想，古代这家天下模式，百姓过得好不好，全赖有无圣君。这不好，风险太大了。万一碰上个孬种，那老百姓又要吃苦了。

所以她得把一些思想编入课本里，告诉这些孩子，没有什么所谓的天命所归。所谓的天命所归都是来自百姓的认可，若百姓不认可，就能推翻他。

这点她是借着孟子的话来说的，也不显突兀。

为了以后，杨瑛也算是耗尽了心神，就怕自己死了，回到原来的世界后，自己所做的努力会白费。

而在小学读完五年的人，若成绩能过关的，则要进入中学再读三年。中学如今依附在书院，教的东西也与书院不同。

中学三年，主要学的是数理化。当然，语文还是要学的。除去这些外，初中三年课程里又增加了历史与政|治。

政|治就是小学思想品德的延伸，这里讲的课程更深，开始涉及到阶级矛盾。而历史同样有些东西的加入，主要目的就是以史为鉴，通过历史事件与人物事迹，将辩证的思维传授给这些孩子。

除去这些学校外，杨瑛还在各坊开了识字班。以认字多的带动认字少的，或者不认字的，展开一对一，相互帮扶认字的活动。

城里的标语现在又变了，已不光光是勤劳致富这些了。除去这些外，又多了关于读书改变命运，消灭文盲等标语。

一时间，读书成了当下的热门话题。而随着报纸的问世，这股读书热一下子被推到了顶峰。

对于这种传播方式，大昭人表示新鲜，过瘾。且报纸并不贵，五十钱便能看四大版的时事、评论、奇闻轶事，甚至是各类经书的点评，这太值了！

虽然通篇大白话让士人诟病，但对于一些穷人来说，这好哇！他们认的字不多，学问没那么好，但大白话却能看懂。虽然五十钱有些贵，但这报纸七天才出一期，一个月不过两百钱，就以兖青两州现在的收入水平，那也是能承受得起的。

因此，当时文日报第三刊出来后，整个兖州青州便掀起了疯狂的读书热。

听人读报也得花*茶钱呢，而且还不能收藏。与其如此，不如自己买报。上面的学问也能整理出来，以后还能当传家宝呢！

看到全民向学，杨瑛那个欣慰。照这个趋势下去，如果她能活久一点，那有生之年，没准能将工业恢复到二战时期的水平呢。

不过她的欣慰没持续多久，很快京中便传来天子出逃的消息。

刚平稳下来的局势再度混乱。

董谏死了，可其部下中还有几个在朝堂上蹦跶。比如曾经被封冼吩咐去捉拿杨瑛的李厥便因着权利的问题，与曾经的好伙伴郭思火拼了起来。

两人手里都有兵，在朝堂上吵不过，干脆动起手来，打得那叫一个天昏地暗。小皇帝刘榭一看这不对啊，赶紧带着人跑路，顺便发出天子诏，让大家勤王去。

这诏书一出，天下顿时又骚乱了起来。

天子都跑了，这个时候不抢地盘还待何时？

收到消息的曹肃将武将谋士召集起来，商量了一下午，最终拍板要出兵勤王，将天子迎来。

在书里，这个时候的曹肃实力并不强，因着封冼的偷袭，他丢了兖州。若不是手下谋士程玉阻止，差点就举业去袁贞那混了。

但现在因着杨瑛的出现，兖青两州实力无比壮大，还手握神器，故而封冼没敢来找曹肃晦气。

书里的曹肃也去勤王了，而现在实力如此强大的他没道理不去干这事。这事在杨瑛预料中，故而也在旁说了几句建议。

其建议也无甚特别的，无非就是借着书中的预知，假装推理一番后，便将天子逃跑路线告诉了曹肃。同时也关注曹肃，要善待天子，面上的事要做足了，顺便的，再弄点难民，抢点地盘啥的……

曹肃这话听得进去。其实，在书里他起初对天子也不错，只是后来天子疑心他，他这个“小心眼”不干了，干脆就不理天子了。

当然，曹肃致死为称帝，也算是对得起老刘家了。

大军要出征，后勤部门自然又要忙碌起来。不过现在的曹肃可不是当初的曹肃了。他有的就是钱，而且今年播种了三万七千亩的玉米，再过几日就能收割了，粮食这块根本没有压力。

不光玉米丰收，今年粟米也是大丰收。而年初杨瑛试种的三千亩水稻马上也能收割了。看那架势，亩产应该能达到四百斤。而且，稻田里还养了鱼虾，等收获时，还能再增加点肉食。