他们很较真，听不懂什么叫做比喻，也不会转变思维。你跟他们说，这个可以结构可以做桥，好的，那他就只会用在桥上面。转变一下，可以用到车辕、房梁上的时候，就要重新教一次。

“痛苦，真的太痛苦了，要是以后我的学生是这样子的，我一定不做老师。”韦盛名暗自哀嚎着，但面对一双双明亮的眼睛，还是扬起了笑容，“来，同学们来看一下这个车轮的做法，你们看它的弧度和桥面的弧度是不是差不多的？我们在经过……”

教木工和物理的韦盛名觉得痛苦，其余科目的老师也不遑多让。特别是教语文的老师，不过是教他们写字和读书罢了，但她却感觉比担了千斤稻谷还累。

“来，跟我读，qiao乔，是乔家村的乔。我们河面上的桥也是同一个读音的，不过要加上木字旁。为什么要加上木字旁呀？因为我们的桥是用木头做的，所以为了和我们姓区分开来，我们就给它加上了木字旁。”

“怎么那么麻烦啊，不都是乔嘛，干什么还要分开来。”学生不解地嘀嘀咕咕道。

“你怎么那么多话啊，老师说是这个样子就是这个样子啊。我姓乔，才不要被你们踩的桥呢，我就觉得分开来很好。”

“我又没有讲你，就你会说话，哼，谁没有听老师讲了，我就是提出自己的疑问都不行吗？老师都说了有问题可以提的，你凭什么不让我说话。”

眼看着下面的学生就要打起来了，陈小何不得不下去拉住他们，“干什么，上课时间在吵什么架？老师说过有疑问是可以提出来的，但是我们上课能和同学吵架吗？”

“刚刚乔大米同学的回答很好啊，劝阻羊小米上课不要说话也非常棒，但是我们是不是应该好好和同学讲呢？你的语气那么凶，是不是给羊小米同学不好的感受？”

“以后有什么问题，大家可以举手回答，但是不可以在下面扰乱课堂纪律明白吗？还有我们提出同学存在的问题的时候，语气是不是也应该要客气一点？”

“两位同学一会下课再来找我，现在我们回到课堂上，再来看下一个字羊字。这个字是我们羊家村的羊同时也是什么呀？唉，我们吃的那个羊的羊对吧？我们看它上面是不是有两个角？和我们吃的那样羊是不是很像呀……”

至于教数学的就更难了，除开那些有天赋的，一教就能跟上老师思维的同学。更多的还是连一百以内的加减法都算不清的同学。

“你们回去去山上河里，找一些小小的和扫帚棍差不多的小棍子来，一人准备一百根。我们以后上课就用它们来上了。”农春丽叹口气，无奈把手里的课本放下。

至于化学科目，那可能是孩子们最喜欢的了，他们一样像十万个为什么那样，围着田小飞问个不停，但是问的都是为什么这个石头加了水之后会烧起来？为什么这个盐水用火煮了之后会结晶而不是烧没了？为什么我们可以用石头做出锋利的铁……

他们的问题全都是和课程内容相关的，田小飞也十分耐心地给他们解答。

◎最新评论：

-完-

第86章

◎印刷机，钱币◎

突然接到印刷机的任务,韦盛名是崩溃的。他在的部门，是负责建造机械的，普通的木工活已经让给有经验的新人去做。但要新做的东西,却是要他们自己来。

“雕刻的材料去和陶窑那边借一点，你们把那个字写在纸上贴到陶土上,再拿刻刀来练习。”写反字困难,韦盛名就干脆不写了，直接投机取巧,让人写了字粘上去,正好刻印出来就是正字。

不过这冬天的上哪里去找陶土？

面对手底下工匠的疑问,韦盛名找到陶窑的负责人乔红，“我们做个东西，需要用到陶土,不知道现在还能不能挖？”

冬天是下大雪的,不但是天气寒冷,更重要的是会将地面覆盖，有的甚至会形成薄薄的冻土。要在这种天气里去挖泥,实在是考验人。

“现在？现在当然不能。我们陶窑的工人都放假了,您是需要陶土吗？如果不多的话,我这里倒是有一些。”乔红不甚好意思地说道。

韦盛名一听挖不了情绪瞬间低落,不过乔红一说家里就有的时候,他又瞬间精神了起来，把手长得大大的去比划道,“啊,如果你有那是最好的了,但是我要的比较多,最少也要两箩筐,你这里有吗？”

两箩筐，也就是一百来斤，还以为他要多少千斤的乔红也笑了，“有，十个箩筐那么多也有。您在这里等一下，我这就回去搬出来给您。”说着，便跑了回去。

韦盛名只是来砰砰运气，但没想到乔红这里是真的有。