帖经简穆倒不是特别担心，毕竟不是真的去科举，博士从大中小三经中分别抽了一经作为考试范围。简穆和简怡是打算三年后就参加明经试的，所以经书的背诵就没落下过。

时务策则是积累之功，对历史、对时事，所以在复习阶段，简穆和简怡主要就是将之前的课业拿出来，重新修改，再去请博士们点评。对于简穆而言，他近日最大的改变就是每日要强迫自己多作两诗一赋。

现在的学子想要扬名，最好的办法就是作出一首脍炙人口的好诗，但是仅仅针对考试而言，诗赋最重要的不是文采斐然，而是格律无错！这让简穆好过许多，虽然考试中，若写出另博士们眼前一亮的佳句自然会得到不少加分，但是简穆自认没那个能力——前世背诵的那些千古名句，不要说简穆还记得多少，他就是记得，能符合他的年龄身份性格心境的诗句也挑不出几首。所以，这方面简穆几乎用不上纠结，就放弃了「抄袭大法」。

如果说简穆是成年人的自律，简怡可能就是天生的性子了，简怡一旦决定好要做什么事，通常比简穆还要自觉。简穆现在都记得，他们刚刚习武那会儿，因为没有经验，等练完了功才发现胳膊腿儿都不听使唤了，可简怡还坚持要完成每天要写的大字，简穆不答应都不行。

那天简穆和简怡是真的一边哭一边写完了一篇歪歪扭扭的大字，简穆事后一直安慰自己，生理性眼泪是不受理智控制的。

比起简穆和简怡的自律，王宇显然比较符合大多数少年的情况，仅仅一起在书楼里待了两天，简穆和简怡就惊愕地发现，王宇的功课比起入学那时几无进益！

简怡直接就问了：“你这几个月都没看书吗？”

王宇有些不好意思，不过还是给简怡解释：“前几次考试，我在我们班差不多还是中游，而且，国子学和咱们以前在先生那里学习不一样，成绩没那么重要。”

简怡皱眉问：“不都是上学吗？有什么不一样？成绩不重要，什么重要？”

面对简怡的三连问，王宇肯定地说：“交际与人脉。”

简怡当然也知道交际与人脉的重要性，但是他还是觉得有哪里不太对，简怡张张嘴，最后只憋出一句：“可是我不想和笨蛋做朋友。”

因为在书楼，王宇没敢大声说话，但还是直接扑到简怡身上要掐他。

简穆捂脸：无论哪个时代都有人宣传学习无用论啊。

其实从简穆本心来说，他也觉得背这么多经书对自己的人生的帮助多半没有耗费的精力大，但是，他又很传统地认为，每个阶段就该做每个阶段的事情。一个孩子，不好好学习要做什么呢？

简穆一时也没想好要怎么劝王宇，或者说，简穆其实都不敢肯定自己的想法是对的，他能这么养简怡，但对王宇又是另外一回事，于是也只能先拉着王宇先多看看书，毕竟考试也确实要考不是？

王宇多一半是被简穆和简怡强迫着拉去看书，丙四班的众多学子却是被简穆和简怡的备考状态弄得心虚无比，必须多看看书才能让心安静一点。

连赵晨都对简穆抱怨了：“你为什么每天有那么多问题问助教和博士？”

简穆想了想，说：“多问问题有助于我保持头脑清醒。”

赵晨最近也跟着简穆和简怡一起复习，不过他觉得这次考试完，他多半就要和简穆简怡分开了。

赵晨叹口气：“以后没法一起玩了。”

简穆好笑：“咱们又没隔着天涯海角，而且你不是还要和简怡一起种水稻吗？”这是赵晨和简怡一起折腾的，赵晨的父亲给他们拨了五亩良田，简怡负责其他花费。

赵晨还是有点儿闷闷不乐，简穆干脆说：“你要是愿意，这次考完你来我家玩吧？”

赵晨问：“为什么要等考完？”

简穆无奈：“考前，我和简怡在家也是看书啊，你要来和我们一起看书吗？”

赵晨坚决摇头。

丙四班这边的学生虽然被简穆简怡勤学地有些闹心，但至少反馈还比较正面，反正丙四班的博士和助教最近都觉得孩子们十分可爱。

但另一边，王宇的境遇却完全相反。

因为简穆和简怡强烈要求，王宇在经学课上开始认真记笔记，这些笔记简穆和简怡是要看的，于是简穆二人发现教习王宇他们《诗经》和《中庸》的秦先生比他们丙班的博士强出不少。

只要遇到这两门课，简穆和简怡就把攒下来的问题送给王宇，让他从秦先生那里问答案，这样几次，王宇不认真听课也不行了。有时和简穆简怡讨论起来，不知不觉似乎又回到了以前在吴秀才学馆学习时的状态。