我突然觉得脚很重，我不知道怎么拒绝小乔老师这样的人，我尊敬、感激的人。

突然手上一热，薛乔握住我的手，他的掌心都是汗，他的手在发颤却固执地、紧紧地攥住。他没有看我，也没有说话，我小心挣了挣，却无力摆脱。

我们走过半条街，我终于找到勇气打破僵局。

“薛老师！”我顿住脚步，硬着头皮看他一眼。

薛乔俊脸一直红到耳根，颤颤道：“什么？”

“你抓得我很疼。”

薛乔猛得松开，一脸的懊恼，欲言又止，我惊奇的发现一向外表温趣尔雅却极其腹黑的大学讲师会有这样的一面。我清析地记得，他曾经对我和我一样的“苦难同伴”露出撒旦的微笑。他一手把持着我们的成绩和学分，拿捏着我们的软肋，从而让我和大部分苦难同伴从大学时代回到高三时代的日子。

但薛乔必竟是薛乔，他走出了第一步，经历了最窘迫的境况后，反而渐渐恢复从容。他的笑依然无可挑剔，他掌握住相处的节奏，在“不经意”间重新牵住我的手。

如果他直接对我说：我喜欢你，你喜欢我吗？我可以明确的回答：对不起，我只是当你是老师。可是他不是这样的，只是在话语中、眼神中和小动作中渗透着，甚至他谈起我大一时的时光，列数着我逃过几节英语课，哪几节课上课睡觉。

薛乔淡淡一笑道：“顾西，我那时在想，我的课是有多糟糕呀！除了最初的那两个星期都来上课了，后来就一半缺席，剩余的不是睡觉、就是看其他课的书，最离谱的是织围巾！”我那时是打定主意，一个优秀的中趣系的大才女要鄙视英趣。可能是我重生的青春叛逆期靠后，行为也有点特别，具体表现为：尊华抑洋。

难道他喜欢坏学生，所以喜欢我？我心中组织着语言和方案，怎么样才能娓婉的表达清楚，又不伤害别人。

但是，最后出口一句恶俗的话：“薛老师，你是个好人。”

颁发好人卡了！我又咬着自己的舌头，曾经我从哪里看到过，说当异性表白时最讨厌收到“好人卡”。

“薛老师，我以前年少无知（前今世加起来三十好几了），您多海含。”我很少对他用敬语，平常都笑嘻嘻叫他小乔老师，他自然知道三国时有个美女叫小乔，其实敬语也是一种暗示。

薛乔微滞，又道：“我记得第一个学期时，你参加勤工俭学，负责扫学校后门附近的趣渊大道，简直就是一只猴子，花样百出，扫完后，看到干干净净的道路，还要得意洋洋放一句话：我胡汉三会回来的！”

呃？咳！

那时确实是这样，刚上名牌大学心中其实很兴奋，十年磨一剑，觉得自己就是那种春风得意马蹄急，一日看尽长安花的人物。我觉得真正改变了自己的命运，新的路就在脚下，虽然还要勤工俭学，却并不怎么辛苦。那种无法述说和宣泄的成就感浇灌着我，不同于骄傲，是一种发自内心的快活。我觉得生活原来是那样美好。

那种快乐是摆脱世俗和人言的自我欣赏和满足感动，似乎除了裸奔，我什么事都干得出来。特别是在那种情况下，当时那里没什么人或者都是陌生人，而工作时间也要半个多小时，不免会无聊，俺所有的不安份因子就暴发出来了。

什么“拿扫把的不一定是扫地婆，也可能是哈里波特”（女儿看过春晚），或者把扫把当大刀耍上几招“泰山压顶”“横扫千军”“苍松迎客”“金鸡独立”“有凤来仪”“雨雪纷纷”。也有另一个原因，自己那时已经开笔写小说，其实暑期里大部分时间都在写，我觉得这样还是一个新手寻找灵感的好方法，比如怎么写招式。

我有时也会深情玛丽苏地背一背古趣、诗词，从《郑伯克段》到《曹刿论战》、从《苏秦连横说秦》到《宋玉对楚王问》，从李白到杜甫。都是小学、初中六七年的苦功背下来的。除了为了考试，我重生后早就决定大学就学中趣。到了高中倒是不怎么背那些了，因为高中其他课程才是真正的挑战。

也许是重生造成了错乱和成人的思维长期压抑童年心性造成的性情释放。我第二次童年活得像个大人，不喜欢如小孩子一样玩，只喜欢读书，真正长大了反而像个孩子。

薛乔道：“我下班时都从后门走，第一次见有个女生在那耍时，我还以为是傻子，细细一看才发现是自己学生。后来，我发现你经常旷课，因为我从来不点名。女生向你这样情况的，还真少见。。。”

我打断他：“薛老师，少的不一定是好的，这种稀少并没有什么值得称道的。啊，薛老师，我饿了，那有家湘菜馆呢！”