安可希视线朝前一扫，不由抿了抿唇——她本来以为，对方做出“上学”的精神暗示，是为了进一步的控制做准备，方便向被绑架的领主们灌输新的想法，让她们为自己所用……

或许是因为之前刚读过那本《赞美幽无》，安可希甚至认真地怀疑过，会不会这个领地的领主已经被逆教徒洗脑了。之所以要领主们上学，正是为了可以进一步传播那什么幽无的教义。毕竟从目前掌握的信息来看，他们还挺爱搞传|销洗脑这套的。

……但现在那满本的“好好学习天天向上”，却是一下给她整不会了。

不仅如此，流程也和自己设想得差了很多。安可希原本以为，对方会在催眠自己后，先将自己放回领地盗取物资，再像带走谢熔金一样，将自己连人加物一波带走……没想到对方下手那么干脆，不光直接给绑了过来，甚至连学籍都给一并办好了。

……是因为忌惮幽老师，所以干脆彻底断了她回领地的机会吗？

安可希无法确定。但往好的方面想，至少之前做的布置还是派上用场了。托幽老师下的精神暗示顺利触发；另一方面，她在文具的作用上，似乎也赌对了——

当时在往地表赶时，她只带了一个机械工具箱。箱子里除了常见的工具外，她还额外装了一个布包，里面装着被补月改造过的线圈本、便利贴，以及装满了的笔盒。

机械箱本身就设计有装载杂物的空间，供使用者带一些日用品或者图纸。这样将文具带在身边，反而不显突兀，为了更显自然，安可希还往里面装了一个通讯器，不过为了减轻损失，特意挑了个无法在领地外使用的虚假升级版。

而正如她所料，机械箱和通讯器全部都被收走了。文具却基本都保留了下来，现在还装在自己书包里……

虽然对这个领地的领主行为感到困惑，但只要记忆和文具还在，就不妨碍自己进行下一步计划——安可希一边往本子上飞快地抄写着“好好学习”，一边默默想到。

先设法搞清其他同学的状况，再联系领地，叫来后援军，把被绑领主转移走的同时直接把这地方给她拆了，多少捎带点东西回去。至少把他们的传送石都弄走，省得再祸祸其他人……哦对，“校园”里那大堆爆珠草果，也可以挖几颗带走，小耳朵用这个做的点心很好吃……

等等。

笔尖倏然一顿，安可希忽似又想起什么，蓦地抬眼。短暂的停顿后，又缓缓转头，朝着“教室”的后门看去。

只见后门处，那个不久前与她打过招呼的小个子女生仍站在门口，有些迟疑地东张西望着，似是拿不定主意该不该进来。

之前看着无比陌生，甚至有些模糊的面容，这会儿却一下显得熟悉起来。再次对上安可希的目光，那女孩的表情明显一亮，跟着便指了指自己，又指了指教室里面。

旋即又将向下伸出两指，食指与中指在空中交替摇晃着，比出走路的动作，仿佛在问：

【我可以进来吗？】

安可希：“……”

这是能不能进来的问题吗？

话说，你为什么会在这里啊！

*

【……因为觉得很担心，所以就悄悄跟到地表上。正好看到你被打晕。】

【然后就被坏人，一起带到这里来了。】

又一个小时后。

教室里，动作僵硬的老师正在黑板上一笔一划地写着板书；教室的角落里，小耳朵则乖乖坐在安可希桌边，同样一笔一划地往空白的本子上写字。

……说来也怪。不管是学生也好，老师也好，对小耳朵的出现，似乎都没有感到太大意外。上课时，安可希为了让她坐在自己旁边，直接举手说她没带课本，需要和自己一起看，老师也没任何异议。

一切都很理所当然的样子。当前环境里的所有，就像接纳自己一样，无比顺滑地接纳了小耳朵的存在；可同时，小耳朵看着又十分清醒的样子，不像自己一样傻乎乎背着书包，也一直认得自己……

安可希瞟了眼旁边正好奇戳着橡皮的小耳朵，略一思索，在本上写字：

【你没有被催眠？】

【有啊。】小耳朵偏了偏头，很快便接在下面写道，【那个坏人有催眠我，不过没有效果。】

【但我不想和你分开，就配合了他一下。他没看出来。】

意思是……直接演了对方一波吗？

安可希笔尖一顿，有些诧异地瞟了小耳朵一眼。转念一想，又觉得似乎也说得过去——

毕竟和穿越的领主不同，小耳朵以前可是正儿八经的神职，而且同信仰安宁女神，或许精神上是会有些抗性。

况且现在也不是追究这些的时候……

安可希唇角微抿，又继续在本上写道：【那你进来后，一直清醒着吗？有发现什么吗？】

“……”小耳朵侧头想了会儿，低头写道：【外面的大房间里种着很多爆珠草果。可以给你做点心吃。】

安可希：……

有一说一，谢谢你想着我。

【我们进来时被分开了。我被带到了单独的房间里。本来想出来找你，可总有人告诉我这个点该睡觉，把我往里推。】小耳朵如实对安可希描述起两人相遇前的事，【不是人类。是和幽火先生一样的碎片聚合体。我不确定该不该打他，而且这地方让我有点紧张……】

【就还是等到早上，再出来找你。】

也就是说，这地方晚上还会有投影巡逻……安可希垂下眼帘。

这似乎会有些麻烦。但若把握得很，也可以是机会。

不过话说回来——

盯着本子上的“大房间”二字看了会儿，安可希又抬眸扫了眼所处的教室，眸光微微闪动。

小耳朵的措辞证明了她的想法。这个“学校”，正是建在领地里面，之前看到的园子，估计是利用某个比较大的房间进行仿制的，至于天空，应该也只是对天花板做了加工……

但不得不说，至少她当时的观感，还是相当真实的。

至于现在的“教室”，黑板、讲台、桌椅，甚至连推拉窗和前后门都是一比一还原。安可希不知道眼前所见的一切是否百分百真实，而若是真的靠建设一点点堆出来的，不得不说，这个领地的领主，也真舍得下血本了。

思及此处，安可希心中疑问更甚，视线又划向正在黑板前奋笔疾书的老师。

平平无奇的脸，看着虽然路人，但总算还像个人。然而那无比僵硬的肢体动作，以及那满黑板凌乱的“好好学习天天向上”，却无一不昭示着对方的非人身份。

奇怪的是，在座的“学生”们，却似乎都没察觉到这点。坐在她前面的谢熔金，甚至还非常认真地将黑板上的话记笔记般又抄了好几十遍，安可希都不知该不该提醒她，按照课表，她们这节上的是英语课。

【那个老师……我是说，在上面写字的人。】考虑到小耳朵可能还无法理解当前的场景，安可希换了个更直白的措辞，【它不是投影吧？】

【嗯。】小耳朵当即就要点头，在安可希匆忙的示意下，才堪堪收住自己的动作，转而在本上写道，【他是魔动人偶。】

【这个房间里，有好多魔动人偶。她们在写什么？】

好多人偶……意思是，这里的学生，不全是被绑架的领主吗？

这让安可希暗暗松了口气，进而又向小耳朵确认了下“班上”人类的数量——小耳朵很尽责地当场就要站起来数，好在被安可希及时拉了回去。跟着就见小耳朵压下脑袋，偷偷地四下看了好几遍，方在本子上写了个：【算你，五个。】

安可希：“……”

安可希：【那算你呢？】

【六个。】小耳朵面不改色地更正，安可希嘴角微抿，总算感到情况明朗了些。她又让小耳朵将人类的位置一一指给她看，自己飞快记下，视线划过小耳朵指到的最后一人，却不由蹙了蹙眉。