很多同学在初中的时候成绩优异到了高中反而成断崖式退步这很正常。卷子是刷不完的，作业是写不完的，依旧按照老套路题海战术，总会因为被时间所束缚住。就好比以前卷面满分100现在是150分。考试时间也从原来的1个半小时到最后的2个小时，又从2个小时到最后的2个半小时。

不管怎么说这都不是我第一次的高中生活了，至少面对突如其来的考试压力这不是第一次了。数学考试和英语考试还好，但是面对语文的长篇大论，以及最后1个多小时内写至少800字的议论文或者记叙文这很难。50分的作文。光是以极高的频率动笔写完就很难，还要确保字迹工整。

从开始发卷看到作文题开始构思到落笔，再到语句通顺流畅，用词准确无误，逻辑通顺，这非常难。如果是打字或者是语音输入，我能一个小时内写至少1000字的文章。但是考试上并没有这么便捷，我必须手写。尤其是写到一半突然想不起的词语，字怎么写，或者是偏旁部首有没有写对，是否缺个点，缺个横。是否写着写着跑题。

不得不说，考完语文，我的手腕就已经快废了。不光是因为文言文根本读不懂，也不是因为不太明白散文或者记叙文作者想表达的含义，思想情感。只是单纯的觉得写了太多的字，光是能把卷子写完，作文写完就该可喜可贺了。语文考试我很少有检查的时间，最大的检查就是检测作文字有没有写错，或者句子是否通顺。

果然考完试后心理素质差的同学就已经在失声痛哭，走廊上部分同学的手在不断颤抖着。有些女生已经抱坐在一起诉苦着考试的事。

“我作文结尾根本没写完。”

“我根本没读懂文言文的意思，是不是讲了个……”

“你还好。我文言文翻译根本就不记得什么意思。”

我从来没觉得我语言类考试能考个高分，相反我能完全理解想表达的意思就该可歌可泣了。但是我又不得不承认，语言表达了一种思维，表达了一种美，表达了一种传承。语言是理性思维所表达不出来的世界。

我语文唯一能考高分的大概就只有我的作文，不知道为什么，只要写得热血澎湃，慷慨激昂就能得到一个较好的成绩。我用词从来不会太华丽，因为我写不出来太过于深奥的句子。相反我只能陈述一个事实，逐条列出的事实。

中午吃饭的时候我碰到了闫翊还有眼镜兄。眼镜兄看起来很疲惫，眼眶有不自然的潮红。他们俩相互沉默着，面对面不说话，就在那里安静吃饭。这和我一开始就认识的眼镜兄很不同。

我端着餐盘，握好餐具在闫翊旁边的空座旁坐下。面对闫翊前些日子的自我陈述，我已经没有一开始碰见他的陌生感，相反很熟悉，就是自己面对自己，我也可以同他坦诚相待。他也能理解我，甚至可以从不同角度帮我分析我遇见的问题。

“他怎么了？”我放好餐盘后，转头朝向一旁的闫翊，抬起手，捂着嘴小声询问着情况。

“他语文作文没写完。”闫翊没有转过头来，只是同样捂着嘴，侧着身子，靠近了我的耳朵，小声嘟囔着。

“哦，很正常，好多同学都觉得时间不够用，作文没写完。”我压低了声音继续在他耳畔说着。

“不。他母亲会把他宰了的，他根本就没有写到作文那里。”闫翊继续在我耳旁说着。

我抬起头看了看眼镜兄，他一直低着头，甚至头都要埋进饭菜中。他一直在那里默不作声的，机械般地用勺子挖着菜，放入嘴中。甚至我注意到他的勺子里不知道什么时候已经没有了菜，他只是在那里重复着这个动作。

到了最后他终于停了下来，不再继续重复着同一个动作。他站起来身，眼睛死死盯着饭菜，一直低着头，匆匆忙忙地就逃离了这里，甚至没有和我们打一声招呼。

我转过身去，本想拉住他远离的背影，那个看起来无比脆弱，无助的背影。被闫翊一把按住抬起的手。

“别去。他可能需要一个人静一静。”

之后闫翊一直拉着我的手，放在桌子底下不松开，而他也用左手吃着饭。他的饭已经吃完了大半，现在只是在用勺子细嚼慢咽地吃着，看起来是在配合着我吃饭的速度，等着我一起走。

我匆匆忙忙地吃完饭后，拉着闫翊一起去找眼镜兄。但是我找不到他，在哪里也找不到他。他不在班里的位置上看书，也不在老师的办公室。他好像突然间消失了，但是下午考试前我又看见了他。他的眼神很空洞，很迷茫，整个眼眶完全肿了起来，像是大哭了一场。