苏惊鹊还是有些懵，她一直知道黎幽过分安静，也一直想要引导着黎幽一点点改变，但她怎么也没想到，黎幽会是自闭症，这三个字离她太遥远了。

苏惊鹊下意识问：“那……何老师，阿斯伯格，能、能治疗吗？”

班主任笑得无奈，摇头：“至少现在的医学水平，是没法治疗的。或者换种说法，自闭症和别的一些精神疾病不一样，它根本不是病，不是后天受了刺激造成的，而是那些孩子先天大脑里的某些结构，就和别人不一样。”

苏惊鹊抿了抿唇，睫毛不自觉往下耷拉，眸中闪着忧切的光。

“苏小姐，您不用太过担心。”班主任温声道，“我刚才说过，阿斯伯格小孩智力很高，也因此，智商往往能弥补情商的不足。只是因为大脑结构的问题，她们在思维上与普通人不同，所以才需要……嗯，需要坚持不断的正向引导。所以苏小姐，这就是我告知您的原因。”

“正向引导……？”苏惊鹊迷惑问。

“对，”班主任点头，“其实许多在正常的、有□□中长大的阿斯伯格小孩，都能完美融入社会，甚至自己、亲人都察觉不到他们是阿斯伯格。”

“幽幽之前的家庭环境，我也知道他爸爸很忙，或许没时间给她一个能健康成长的环境。但苏小姐，我觉得您可以。”班主任笑容一点点柔软下来，“刚才在操场上，是我这两年多，第一次看幽幽笑得那么开心。”

“苏小姐您不用太紧张，平时怎么和幽幽相处的，之后就怎么和她相处就好。”

苏惊鹊垂着眼眸，手指在腿上轻轻地敲，思考着点头。

她们聊了许久。

最后班主任抽出一本书，封面写着《阿斯伯格综合征完全指南》，她将书装进袋子里，递给苏惊鹊：“苏小姐有时间可以看看这本书。阿斯伯格小孩在思维上和常人有什么不同，不是一两句话能解释清楚的，而且每个小孩都是不同的个体，表现出来的情况也千奇百怪。苏小姐，如果可以的话，您尽量多了解了解。”

“我会的，谢谢何老师。”苏惊鹊认真道，神情是凝重的。

出了办公室，正好一阵风吹来。

微凉的秋风。

苏惊鹊心里微沉的感觉，一下被吹散了。

她不了解自闭症，更不了解阿斯伯格，所以乍一听老师这么说时，她的确被吓坏了。但仔细想想，又觉得的确像班主任说的那样，没什么，不用过度担心。

苏惊鹊和黎幽相处了三个多月，之前都没觉得黎幽的性格有什么大问题，就算安静了些，那慢慢改就是了。现在不过突然知道了黎幽安静的本因，那正好，可以对症下药了，有什么可担心的？

总不会因为知道了黎幽是阿斯伯格，自己和她的相处，就和以前不一样了。

怎么可能。

苏惊鹊走进教室时，黎幽正乖乖地埋着脑袋做题。这时已经是放学时间了，整个教室就只剩下黎幽一人。听见苏惊鹊的脚步声，黎幽抬头，立马对她露出一个微甜的笑，朝她小幅度招手：“苏姐姐！”

苏惊鹊坐过去。

在看见黎幽的那一瞬，苏惊鹊心底的不确定彻底消失了。消失得一干二净。

黎幽就是黎幽，是她认识、她了解的那个小朋友。她对黎幽的认知，不会因为知道黎幽的与众不同，而有一丁点儿的改变。

苏惊鹊放松下来。

黎幽伸个懒腰，苦闷地指指桌上的卷子：“这道大题我得花一段时间才解的开，苏姐姐能等我几分钟吗？”

“好啊。”苏惊鹊单手撑着下巴，懒散地笑。

黎幽从课桌里拿出一根棒棒糖拆开，很自然地送到苏惊鹊唇边，黑眸中亮着细碎的光：“苏姐姐吃吗？”

苏惊鹊眉眼弯起：“你呢？”

“刚刚杨沐沐给了我两个棒棒糖。”

苏惊鹊懒懒地笑：“那就谢谢幽幽了。”

苏惊鹊咬着棒棒糖，懒散半趴在桌上，看同样咬着棒棒糖做题的黎幽。

少女侧颜专注，光影洒在她白皙的脸上，很美。因为咬着棒棒糖的缘故，她的脸颊嘟起一个可爱的弧度。风吹起她的发丝轻轻飘，快飘到苏惊鹊脸颊边，苏惊鹊鬼使神差地伸手，勾住黎幽发尾，轻轻扯了扯。

“唔？”黎幽看她，呆呆地眨眨眼。

苏惊鹊戳她脸颊，笑：“小朋友，别写了，陪姐姐去水族馆好不好？”

莫名的，有种诱惑乖学生逃课去玩的罪恶感，但又很刺激。

真的像是又回到了学生时代。

黎幽愣愣的：“……现在？”

苏惊鹊点头：“对，现在。”

黎幽眼睛一下子亮起来，她甩开手上的笔，用力点头：“好！”