“下面是初一三班的话剧节目，《时光之旅》，请大家掌声欢迎！”主持人报幕结束，秦妈妈顿时来了精神，扭头对贾敏说道：“哎，我刚才听的，是初一三班吧？这不是阿卿和黛玉她们班吗？”

“嗯，是她们班。”贾敏点了点头。

秦可卿和林黛玉他们班的集体节目是话剧《时光之旅》，讲述了一个关于友情、成长和时光的故事。林黛玉由于一会儿还有自己单独的古琴独奏，所以没有参加这个话剧，秦可卿本来也没有打算参与，但是架不住他们班的宣传委员李思韵说什么集体活动，没有特殊情况的话，每个人都要参加，还顺便给秦可卿安排好了角色。

李思韵在剧中扮演的是主角小红，一个天真活泼、充满好奇心的少女。她对这个角色投入了极大的热情和精力，希望能给观众留下深刻的印象。

在上台之前，李思韵和秦可卿的同学们早早地来到了礼堂。他们穿着统一的服装，脸上化着淡淡的妆容，显得格外精神。李思韵紧张地握着手中的剧本，心中默念着台词，生怕在关键时刻出错。

当然，秦可卿在一旁也画好了妆容，但是鉴于自己在这场话剧中没什么台词，所以也没有什么可以紧张的。

随着灯光的变幻和音乐的响起，话剧正式开始了。李思韵迅速进入角色，试图用生动的表演和真挚的情感将观众带入了一个神奇的世界。她与其他演员默契配合，将剧情一步步推向高潮。

“哎，我怎么看着舞台左边那棵大树有些眼熟呢？”秦妈妈问贾敏，“你看看，是不是秦可卿？”

“看不太清，倒是有些像。”贾敏怕秦妈妈有些不好意思，看了一会儿，给出了一个似是而非的答案。

“哈哈！”秦妈妈边看边笑，“我看就是她！怪不得在家一直不告诉我演什么，原来是自己不好意思说，哈哈！”

秦可卿站在舞台的左边，望向观众席，发现自己的妈妈一边对自己指指点点，一边朝着贾阿姨有说有笑，果然嘲笑自己最大声的，就是自己亲妈。

19.联欢晚会3

“下面请欣赏古琴独奏，《胡笳十八拍》，表演者，初一三班的林黛玉同学，请大家掌声欢迎！”随着主持人报幕结束，礼堂的灯光逐渐暗下，整个礼堂陷入一片静谧之中，只有微弱的灯光洒在舞台中央。

林黛玉端坐在古琴之后，手指轻轻搭在琴弦上，准备弹奏那首古老而深沉的《胡笳十八拍》。

随着林黛玉的手指轻轻拨动，悠扬的琴音渐渐响起，仿佛穿越了时空的隧道，将人们带入了一个古老而神秘的世界。在场的每一个人都被这突如其来的音乐所吸引，他们的目光不约而同地聚焦在了林黛玉身上。

林黛玉的手指在琴弦上跳跃，时而轻柔如丝，时而激昂如潮，每一个音符都仿佛在诉说着一段古老的故事，让人感受到那种无法言喻的深情。

“哇，这就是古琴吗？我从来没见过！”坐在礼堂左后方的一个同学低声向自己旁边的小伙伴惊叹道。

“是的，而且这声音太美了，好像有一种魔力，能让人穿越时空！”另一个同学也低声感叹道。

琴声悠扬，如同涓涓细流，让同学们沉浸其中。他们逐渐闭上了眼睛，仿佛被琴声带到了一个遥远而神秘的世界。有的同学脸上露出了陶醉的表情，有的则轻轻地摇头晃脑，跟随着琴声的节奏打着自己的节拍。

随着曲子的深入，老师们也仿佛被琴声带入了一个神秘而古老的世界。他们的脸上露出了陶醉的表情，仿佛正在品味着一杯陈年的美酒。

“这首曲子真是太美了，充满了哀怨和思乡之情。”一位语文老师感慨道，她的眼中闪烁着晶莹的泪光。

“是啊，我仿佛看到了那些远离家乡、漂泊在外的游子们，他们的孤独和无奈都融入了这首曲子中。”一位历史老师也补充道，他的声音充满了自身的感慨。

老师们开始低声议论，分享自己的感受和想法。他们被琴声所打动，也被这首曲子所蕴含的历史和文化内涵所吸引。

同样的，在场的同学们的情感也被逐渐调动起来。那些远离家乡、漂泊在外的游子们的哀怨和思乡之情，仿佛也触动了他们的内心。他们也不由自主地开始低声议论，分享自己的感受和想法。

“这音乐让我想起了小时候在老家听到的那些古老传说。”一个来自农村的同学感慨道。

“是啊，我也感觉仿佛回到了古代，那种深沉而神秘的感觉真是太奇妙了！”另一个同学附和道。

同学们的惊讶和感动不仅仅表现在言语上，更体现在他们的行动上。有的同学拿出了手机，开始录制林黛玉的弹奏；有的则拿起了笔和纸，试图将这一刻的美好永远记录下来。

随着曲子的深入，家长们也开始了低声议论，分享自己的感受和想法，仿佛每个人都沉浸在这美妙的音乐之中。

“这孩子真是太有才华了，能弹得这么好！”秦妈妈低声喜悦地对旁边的贾敏说道。

“是啊，”贾敏另一边的家长听见了秦妈妈的话，也加入到讨论之中，“这古琴演奏得真是太好了！我觉得，这不仅仅是一次音乐表演，更是一次文化的传承和展示。”

贾敏笑而不语，但目光始终在舞台上，充满了对林黛玉的赞赏与骄傲。

随着时间的流逝，林黛玉的手指在古琴弦上轻轻地滑过，她的心灵似乎与这古老的乐器产生了一种奇妙的共鸣。每一个音符都仿佛是从她心底深处流淌出来的，它们交织在一起，构成了一首动人心魄的曲子。

林黛玉的手指在琴弦上跳跃着，如同舞者在舞台上轻盈地翩翩起舞。她的眼神变得深邃而专注，仿佛整个世界都只剩下了自己和这架古琴。

林黛玉逐渐感受到琴弦在自己指尖的振动，它们如同一条条细细的丝线，连接着我与这古老乐器的灵魂。林黛玉同样感受到每一个音符在自己心中激起的涟漪，它们如同波纹般扩散开来，让她沉醉在这美妙的音乐之中。

随着曲子的深入，林黛玉仿佛与这古琴曲融为一体。她不再是一个单纯的演奏者，而是这音乐的一部分，与它共同呼吸、共同感受。

林黛玉感受到曲子中的喜怒哀乐，它们如同人的情感一般真实而深刻。林黛玉也感受到曲子中的意境和情感，它们如同一幅幅美丽的画卷，在她的眼前缓缓展开。

当最后一个音符落下时，林黛玉仿佛还沉浸在这美妙的音乐之中。她的心灵似乎还在与这古琴曲交融着，不愿回到现实的世界。

只见林黛玉先是轻轻地抚摸着古琴的琴身，仿佛在与它告别。然后，她缓缓地站起身来，向观众鞠躬致谢。

整个礼堂先是陷入了一片沉寂之中，仿佛时间在这一刻凝固了，只有那悠扬的琴声还在耳边回荡。然后，瞬间爆发出了一阵热烈的掌声和喝彩声，人们纷纷站起来，向林黛玉表达自己最真挚的敬意。

“我没想到古琴音乐竟然如此美妙动人，黛玉真的是太棒了！”林黛玉同年级的一个同学由衷地赞叹道。

“是啊！她的表演让我对古琴产生了浓厚的兴趣，我也想学习弹奏古琴！”另一个同学也兴奋地表示。

“没想到我们的学生中，竟然有如此出色的古琴演奏者，真是太令人惊喜了！”一位美术老师赞叹地说道。

“真是太棒了！这种程度的表演，才会让我们感受到了古琴音乐的魅力和价值！”两位音乐老师激动地紧紧地抱在了一起。

“哎，小陈，这个林黛玉，是你班上的学生吧？”等到这个古琴独奏的节目结束后，一位头发花白的老师拍了拍陈文远老师的肩膀，对他说道。

“哎哟，茅校长。”初一三班的班主任陈文远老师扭头一看，原来是实验中学已经退休的前校长茅老师，陈文远赶忙从自己座位站起来跟她打招呼，“是的，茅校长，这位学生是我们班上的同学。”