刘雨欣刚从出神的状态里退出来，人还是缩在墙角，试图用这种办法来提高自己的安全感，刚刚还给她留足空间的顾祝平这次没有退步，他不怕激怒刘雨欣，也不怕小姑娘忽然间的情绪崩溃，直接侵入安全距离中，身影在阳光和灯光的双重投射下，给刘雨欣造成了极大的压力。

白老师有些坐不住了，她原以为这是个靠谱的医生，可眼下看来未免过于咄咄逼人。

“别插手！”白老师被粟桐一把拽住。

在这之前，白云依觉得粟桐是个很好相处的人，充满正义感，坚定可靠，还很温柔，但刚刚那句话却森冷的让人不寒而栗，白老师察觉自己要是一根筋不听劝，会有生命危险。

她只能乖乖的重新坐回原处，目光一瞬不瞬盯着顾祝平，只要刘雨欣向她求助，白老师就能义无反顾地冲上去拿钢笔戳顾祝平的眼睛。

但没想到，刘雨欣的抗压能力远远超出了想像。

按白老师之前的初步研究，自闭症的孩子心理环境非常脆弱，需要外界柔和的引导和迁就，千万千万千千万万不能刺激她，否则会加重病情，还会让孩子产生厌世的情绪。

“你叫刘雨欣？”顾祝平搬了个椅子过来，示意刘雨欣先坐下，小姑娘两眼发直，呆呆地看着他，身体像接受了一种指令，乖乖地坐了下来。

“我叫刘雨欣，因为我是在雨天被刘阿姨捡到的，我一直看着她笑，她喜欢我，我也喜欢她，所以我叫刘雨欣，下雨天刘阿姨捡到了我，我一直看着她笑，我喜欢她，她像我妈妈……”

刘雨欣陷入了一个古怪的循环，很多话翻来覆去的说，顾祝平给了她压迫感，却没有打断她直到刘雨欣循环结束，又重复了一遍，“我叫刘雨欣。”

“是个好名字，给你取这名字的人也是个好人，你的刘阿姨她怎么样了？”顾祝平又问。

将顾祝平骗过来之后，粟桐已经将刘雨欣的基本情况简单叙述了一遍，包括年纪、名字还有她可能亲眼看见过亲近之人的死亡，所以顾祝平直接抛出了这个问题。

粟桐因此蹙眉，即便是她，也觉得顾祝平有些操之过急。

那些恐怖的片段重新放电影般在刘雨欣眼前划过，她失控尖叫，声音凄厉到粟桐觉得她会嗓子出血。

刘雨欣的失控也没有让顾祝平停下逼迫行为，他又道，“如果你不想更多的人受伤，就要听从我的命令，我数十九八……”

还没等顾祝平数到“四”，刘雨欣就停下了尖叫，重新开始刚刚持续五十六分钟的刻板行为，而这次刘雨欣的表述明显更加清楚。

顾祝平这才叹了口气，他转头看向粟桐，“我大概知道怎么回事了，你跟我出来吧。”

白老师也想跟上，却被粟桐拦住了，“刘雨欣现在的状况还不稳定，你照顾一下，市局的案子我们会处理，你不用担心。”

白老师：“……”

粟大队长什么时候变得这么不近人情？

相较于粟桐的公事公办，反而是刚刚咄咄逼人的顾祝平显得更为体贴，他向白老师点头致意，还帮忙关上了会议的门。

“刚才你看出什么没有？”顾祝平转着腕子上的手表。

这是他的一种习惯性行为，不管是什么人，都会有或多或少，或小或大的习惯性行为，可以进行锻炼纠正，只是锻炼纠正后很大可能还会形成其它习惯。

而刘雨欣的五十六分钟就是长期训练后形成的习惯，为了达到训练之人想要的效果，还借助自闭症的特点，为刘雨欣制作了随时启动的“开关”。

刘阿姨的死就是开关的重要组成部分。

既然那些人费尽力气才形成刘雨欣现在的刻板行为，也就是说这五十六分钟里的内容非常重要，粟桐怀疑，那就是自己想要的账本。

既然账本已经到手，也知道如何才能让刘雨欣重复且清晰地输出内容，那差的就只有耐心了。

第141章

按顾祝平的说法, 刘雨欣的这种行为分正常模式和非正常模式，正常模式下，刘雨欣的语速更轻更快更模糊还会有中断的迹象, 更像是自我检测, 而非正常模式需要一定的刺激才能启动，这时候的刘雨欣是对外输出的一种状态, 每个字都能听清楚，只要录下来慢放，就能得到她脑海里的东西。

只是这种外来刺激会加重刘雨欣的病情, 顾祝平并不建议频繁使用, 而刘雨欣每次自检和输出的内容都有些许不同，类似书本上的几条备注, 即便录下来也得多录几次做比较才行。

“我的建议是一天只能刺激一次，并且我要在门外守着，一旦情况不对立刻进行干预，”顾祝平对刘雨欣这样的案例明显很感兴趣, 他又道, “过段时间我希望你们能将刘雨欣交给我。”