弘旦已汇报到在京八旗除镶黄旗蒙学已办，其他七旗的蒙学下个月才开学，但是效果不错：“每学已收了两三百不等的学生，必得一、二十老师，每人每年服役二十日计，轮班也能班下百多号人了。不特顺天府，直隶地界的士绅也能容下大半了。”

胤礽道：“除开京师，八旗还在哪里驻防？各处有多少人？携眷的有多少？”

弘旦掰着指头数着：“盛京自不必提，杭州、西安、广州……这其中有携眷的，也有不携眷的……”

胤礽放松地靠着椅背：“八旗统共有多少人？又有多少人会上蒙学？”

这个也难不倒弘旦，报完了数他的脸色也变得凝重了起来，蒙学不是后世的义务教育一读读个九年、十二年的，三年五载也就罢了。八旗人口数是在增长没错，总是不很多的，而且，现在读的只有男童，学龄儿童数目还要减半。

如京城、广州这样有旗人携眷聚的地方，可以消耗得了这么些服役的读人。其他偏远地方呢？根本消耗不了那么多。

“儿子想过这个了，”顿了顿，“不过是叫他们服役，教也是服役，做点子旁的也是服役不是？。”

“他们还能做什么？”胤礽很直白地问，“除了诽谤朝政、吟风弄月、搬弄是非，他们还能做什么？真正有本事的要么补缺，要么特旨征召了。”留下的，应了那一句百无一用是生。就算是入朝为官了的，也有无能之辈。

平日里胤礽看着他们也是颇为顺眼的，真要想一件他们能干的、利国利民的事情，真能让人想得秃了顶！

弘旦抹抹汗，拿眼睛看淑嘉。淑嘉也在发愣，她确实把事情想得简单了一点。对于这些读人，她能想到的办法，也就是让他们教教了。至于做官，一是官职就这么多，不可能盲目扩招，二也是很多科举考试出来的官员，能力也是有限，很多人真是擅长风花雪月，却连数学题都做不好。

“你怎么看？”胤礽问淑嘉。

淑嘉沉吟着，慢慢地说：“几样新政下去，国库能充盈么？”

“当然。”父子俩都很有信心。

淑嘉低声道：“要不——”

“嘎？”

淑嘉还是说出了她的义务教育的构想，所谓开启民智，大家都开明了，许多事情就好办了。

“异想天开！”胤礽毫不气地下了评语，“这得花下去多少钱？就算我乐意，你道寻常人家能把孩子都送到学堂里？真真不知道人间疾苦了，就算他们乐意送，又有多少人买得起笔墨本？”

他没想过要贴补至此的，贴补八旗都要再考虑一下，何况是大面积普及？他老人家拼命攒钱，可不是为了花在别人身上的。平民百姓少识两个字又有什么不好？说穿了，依旧是对民人存在着防范之心。

愚民政策其实是一项非常好的政策，在没有外力作用之下，在它的帮助之下，国家社会结构是相当稳固的。不过这样的小心思，他不大好意思说得出口，看着儿子似已明白了，不由一叹，老婆是有政治敏感度，到底是女人，心软，只想着大家好，没注意到形势啊！

弘旦听到父亲批评母亲的观点的时候，就有一点坐不住了，半是为了母亲解围，并是向母亲解释：“且不说有多少人家愿意把孩子送到蒙学读，也不说办这么多蒙学的钱从哪里来。等他们学出来了，要怎么安置？八旗里还好说，生计总是不愁的。民人里头，每年秀才、举人、进士的名额就这么多，没有功名，国家不用管也管不了这许多人，一旦让他们识字了，有几个肯再踏踏实实耕田的？到时候，他们识几个字，心生不满，还不定生出什么事来呢？”

一句话，出路问题！

淑嘉选对了一个突破口，想扩大，却很难。原因就在于她忽略了本族政权人口问题，与扩招后的就业问题。读过几年，花了不少时间、金钱、精力，再没个好出路，很容易成为社会不安定因素。

这是一场没有结果的讨论，胤礽与弘旦都不在意，他们觉得有现在的情况就已经不错了。多出来没有体面差使可做的人，胤礽已经有了预案，也是受了淑嘉的启发，既然苦力他们不愿意出，还是有合适的文字工作可以让他们做的。实在不行，偏远地区的小官也可以免费奉送。

胤礽还安慰淑嘉：“你已经做得很好了，只是对下头的细务不是很熟悉而已。”

淑嘉：“……”她自认比他们知道人间疾苦！