一转眼，埃里克开始指导她的天赋魔法也过去好几个月了。这段时间爱莎的魔法进步很快，魔力虽然还没有进行过第二次测试，但即使不需要水晶球作为凭证，爱莎也能鲜明地感觉到身体里能够使用的魔力比原来多了许多。

按照埃里克之前从其他几个特殊魔法师学生那里研究出来的理论，特殊魔法师提升魔力的关键就在于他们的天赋魔法，一般魔法师在练习任何魔法时魔力都会自然扩大成长，但特殊魔法师不同，一般魔法对魔力的提升在他们身上很有限，只有使用天赋魔法才能达到差不多类似的效果。正因如此，天赋魔法的学习对特殊魔法师来说就极其重要，按照埃里克的说法……一个特殊魔法师如果一般魔法能达到普通魔法师的水平，就意味着他的天赋魔法水平要远远超过绝大多数魔法师在最擅长的魔法上的水平，包括其他特殊魔法师使用他们天赋魔法的水平。

不得不承认，埃里克在这方面确实比较有经验。在短短几个月里，爱莎就对自己的天赋魔法有了和以前完全不同的认识。

在开始指导她的天赋魔法后，埃里克首先做得第一件事就是测定她魔法的真正特性。他找来各种各样的东西让爱莎试着使用天赋魔法，在经过一段时间的摸索后，现在基本上有了几个可以确定的地方。

爱莎的魔力是治疗，治疗的对象非常广阔，智慧种族、动物和植物都可以，甚至在没有生命的物体上都有一定效果。但她能做到的仅仅是“治疗”，而不是生长或者加强。比如说，爱莎能够让疲惫的人体重新精神起来，但这并不意味着她能增强人身上的肌肉；她能治好动物身上的伤口，但无法让它们成长，从幼崽变成成体；她还能治好患病的树木，但无法驱走上面的虫子，还有可能连虫子都一起治疗一遍，如果树木的疾病是由于生虫，那么在爱莎治疗之后，很可能不久就会再次出现问题。

而对于不具备生命的物体，爱莎的治疗效果非常有限，而且治疗方向经常事与愿违，只能将物品恢复到最为“自然”的状态，这未必是人类角度的“修复”。例如如果让爱莎修复一个石头雕成的小装饰品，她的魔法只能让它重新变成一块未经雕琢的石头，而且这种复原要比生物的治疗困难十倍以上，需要精神极为集中、消耗比平时更多的魔力，还可能需要爆发力。

还有，爱莎的魔法治愈最多只能恢复到一定时期受伤以前的样子，所以她现在练习用的那盆藤蔓盆栽，是特意养了很久养出那么长一大串来的。每次练习前多余的藤就会被以各种方式弄断，由她来重新复原。爱莎不可能让它长出比原来多哪怕一寸长的枝条来，正如她不可能让人返老还童。另外，伤口的复杂程度会决定她使用魔法的难度，比如说直接用剪刀剪出来的伤口，绝对要比用火烧掉容易恢复。

在确定过爱莎魔法的准确范围后，练习的确变得有针对性了很多，她进步的很快。不过，埃里克也不否认随着她能力的提高，或许天赋魔法能做到什么更厉害的事的可能。

索恩那边的指导结束以后，爱莎的魔力也恢复了一定量，听到埃里克正在呼唤她过去练习同样不能忽视的一般魔法，她连忙从冥想中睁开眼睛，走了过去。

她的天赋魔法有所提升，魔力能力也得到扩展以后，一般魔法能够达到的最高水平也跟着提升了。只能使用天赋魔法的魔法师绝对不能被称作是真正的魔法师，爱莎在这方面也不能掉以轻心。

很快，上午的课又结束了。按照惯例，埃里克先一步离开，爱莎长长地出了口气，收拾东西准备离开。这时，埃里克还在跟索恩说话。

只听埃里克缓缓地道：“……你最近的状态很不错，基本上连复杂的魔法也已经能够精准的用出来了。如果是以魔法之塔的平均水平的话，你应该至少在半年前就已经达到毕业标准了吧。说起来……你跟着我，是不是已经有四年多了？”

“是的，老师。”索恩的语气很平静，好像对埃里克说的话并不意外，“你准备让我毕业吗？什么时候？我需要准备什么？”

“……不急。”

埃里克想了想，好像是考虑了点什么，才再次开口。

“你自己考虑过，想要什么时候毕业吗？”

索恩摇了摇头：“……我不知道。”

停顿几秒，他又道：“我还有很多不足的地方想要向老师学习。”

埃里克沉思片刻，说：“那你自己再好好考虑一下，想好以后告诉我。”

“是，老师。”

索恩认真地点头回答。