这也连带着让担任邵君凌班主任的林老师成了年级组里的红人，刚回到办公室，一群老师就围了上来，好奇地向她八卦道：“怎么样？怎么样？”

“什么怎么样？”林老师笑瞪了她们一眼，“和学生家长的通话内容都属于隐私内容，说不来的哈。”

某位没凑上去的男老师在后面佯装数落她们：“就是，你们注意点职业素质。”

老师们当然知道，但实在是抵挡不住大龄追星的冲动啊……

大伙儿闹了林老师一会儿，都散开了。

林老师在办公备案里记下了与尹畅的通话时间和交谈内容，写到最后一句时，她仔细想了想，虽然觉得这一幕很有爱，但撇开个人喜好，从青少年成长心理学的专业角度分析，她总觉得哪里怪怪的。

“方老师，请教您一下，”林老师小声问身边女同事，“十一岁的男孩子，还跟成年的哥哥一起睡，会不会不大好？”

方老师是全组里教学经验最丰富的女老师，也是年纪最大的，她快五十岁了。

“你是说邵君凌和尹畅？”她很快猜到了林老师说的是谁，笑道，“这个年纪还没到发育期，没什么关系的，再过两年，等邵君凌有了隐私意识，慢慢会独立起来。”

林老师受教地点点头，可能是她多想了。

但这时，方老师推了推眼镜，又补了一句：“但如果是兄妹的话，没有血缘关系，这种情况确实不妥，要早点分开。”

“……”林老师瞬间又陷入了纠结。

她很想说，方老师，时代不同了，兄弟……可能也不太妥啊！

***

年后三月，邵君凌顺利考出了跆拳道红带，尹畅也开始了《广场遇见爱》的电影拍摄。

原本有尹畅的加入，整个剧组都欢天喜地，几个主演也对尹畅也表达了热烈欢迎，可等一开拍，他们就发现了一个严重的问题。

原剧本中，编剧对瞎子的描述是个“其貌不扬”的男子，可尹畅的颜值实在是有些逆天。他就是戴着墨镜往那里一坐，别说女主，几乎全场所有人的目光都会不由自主地被他吸引。

……这哪是“背景板”啊，根本就是个“聚光灯”！

如果女主还能当着尹畅的面若无其事地跟别人谈情说爱，估计电影一播出，她就会被观众骂真正瞎的人是她了。

于是，戏开拍没两天，导演就十万火急地召集制作人和编剧开会，制作人提议，要不去做做江黎的思想工作，干脆让尹畅顶替他演男主。

可尹畅听了却不愿意，他就想眼演瞎子，还说自己为了演好这个瞎子，已经反反复复看了好几遍剧本，捉摸了瞎子在观察女主跟不同人恋爱时的心理活动。

导演真是百思不得其解……这特么一个瞎子，全程就戴着墨镜坐在那里，能演出什么心理活动啊？

【叛逆期什么的最烦了】

第90章 时光飞逝

就在大伙儿一筹莫展之际, 编剧摸着下巴道：“既然尹畅非要演瞎子, 那让瞎子当男主就好了啊。”

制作人问：“你要改成瞎子和女主在一起？”

“不不不, 瞎子跟谁都不用在一起，”编剧解释道，“坦白说, 在你们看来，可能戏份最多的江黎和林琪琪才是主角，但从小说层面来看, 瞎子才是整个故事的灵魂人物, 其他角色都是配角。”

其实，编剧创作这个故事的初衷就是为了写瞎子, 无论是在广场寻觅爱情的女主，被女主美貌、气质所吸引的男二、男三, 还是最后看似和女主完美匹配的男主，都是为了衬托瞎子而存在的。所以, 当听说尹畅选中这个角色时，别人都不理解，编剧却觉得尹畅很有眼光。

制作人听得一知半解, 干脆问道：“那你说要怎么改？”

编剧：“什么都不需要改, 只要改个影片名字就好了。”

导演：“改成什么？”

编剧：“《来自盲人先生的祝福》。”

大伙儿听了这个名字，再仔细一思索，顿时恍然大悟：是啊，这样一来，观众们只看影片就知道瞎子是主角, 那么瞎子长得帅、有存在感就变得理所应当了！

编剧想了想，又道：“甚至，我们可以再大胆一点——为什么女主留意不到‘尹畅’的存在呢？也许，‘尹畅’根本就不是个真人……”

制作人一怔：“什么意思？”

编剧道：“他已经在车祸中丧生了，坐在那里的是他的灵魂。拍摄时可以拍两遍，第一遍尹畅坐在那里，第二遍尹畅不在，影片末尾，快速剪辑倒叙一遍正常人的视角，其实广场里从来没有过什么盲人。”

导演激动道：“这个点子精彩啊！”

这样一来，女主看不见尹畅也变得合情合理了。