算了，就不该把这玩意儿打开，不打开也看不清路见星的脸，也就没这么多事儿。

可盛夜行心里明白，对方连呼吸都勾人。

他再尝试一次躺下。

路见星的一只手正捏着他自己的耳朵，睡觉姿势看起来有些别扭。

盛夜行把他手握住，正轻轻地拿进被窝，路见星迷迷瞪瞪的，挣脱开手部的桎梏，顺着盛夜行的锁骨往脖颈往上摸，直接捏住了盛夜行的耳朵。

还掐了两把。

盛夜行：“……”

靠，今晚就这么睡？

他转过身从后面给路见星挡住了墙，想把路见星的手从自己耳朵上挪开，试了几次都挣不开，gān脆就让他这么捏着了。

“路见星。”

盛夜行在临睡前凑到对方耳朵边，“就让你这么一次。”

算了，自己好像每晚都这么说。

元旦收假，高二七班一大早就开始收作业。

对于这种清早没睡醒就收人作业的行为，顾群山表示非常反对。他就记得，这次布置的作业也不算作业，就是说要自己给自己安排一点儿事做，并且最好写成报告jiāo上去。

自己元旦gān嘛了？喝酒、打游戏，还吃了顿路见星买的馄饨。

这么一想，这光yīnlàng费得还有那么点儿值。

也许是盛夜行站起来放篮球袋的动作太大，连带着里面有一张纸也被扯出来落到地面。

“别动，”盛夜行在后面说，“我来捡。”

纸都飘到跟前了，顾群山没有不瞟一眼的道理。

老大听起来有点紧张。

顾群山两眼放光，更好奇了。

他冒着被开瓢的风险迅速蹲下来，边蹲边说：“老大别动！小弟我来替你捡！”

这什么玩意儿？

纠正行为：

（1）拒绝与陌生人接触。

（2）反复喊亮宿舍楼道声控灯。

（3）看书时，眼睛与纸面贴得太近。

（4）脾气有点大。

余留问题：

（1）蹦单字。

（2）睡觉捏耳朵，浅眠易醒。

（3）黏人。（已划掉）

生理问题：

（1）在走路时稍不留神仍然容易摔跤，对空间距离感知较弱。

（2）温差感知能力弱。

进步：

（1）握笔不手抖，能熟练书写。

（2）经常笑。

（3）回答问题能在五分钟内。

（4）已掌握一些日常词汇。

（5）不随便开瓢。

（6）黏人。

顾群山捻起飘到地上的这张纸，惊了，“哎我操……唐寒说还要整这些？这什么啊？”

“你就写我嘛，那还不简单？”林听趴在桌子上大声给他支招：“你就写‘听不到’、‘说话声儿太大’。”

“真布置了这个作业？”顾群山不死心地问。

“没有。”

盛夜行把纸抢过来，“这是课余作业。”

顾群山越想越头疼，抓着A4白纸和黑笔，也不知道该不该往上写字，“林听，我不记得有这个作业啊……”

林听也喃喃道：“我也不记得……”

“这什么啊？”顾群山有点懵。

他还没缓过来，这是写的小自闭？盛夜行什么时候搞jīng准扶“贫”了？

“不该问的别问。”盛夜行收回那张纸。

顾群山：“这到底是什么东西？”

盛夜行：“饲养手册。”

顾群山：“……”

一旁趴着休息的路见星暗暗咬住牙，让腮帮鼓起来，再悄悄地动了动耳朵。

第38章 买鞋

一月中下旬，课程安排临近期末，冬天最冷的时候已经过了。

盛夜行情绪不太稳定，没有敢擅自给自己停药或减少用量，只得规规矩矩谨遵医嘱，一上课又只得趴着睡。

唐寒经常在其他课的课间来给他加一件外套披上，时间一久，路见星也学着唐寒的样子，把自己的衣服脱下来给盛夜行盖上。

有些时候，盛夜行是被捂醒的。

唐寒给披一件、路见星再给披一件，热得他一身汗，抬头起来往教室扫一圈，最后把目光落到同桌身上。

被盯住的人只是端着学校发的水果，拿塑料叉子在果肉上戳眼儿。

戳就算了，还非要每一排都戳得对称，讲究深浅，戳满一面又换一面，根本不打算吃。

盛夜行沉默着坐直身子，用食指关节敲敲桌面，小声chuī口哨：“路见星？”

路见星不搭理他，继续戳水果。

“喂，”盛夜行挪凳子靠近一点，拿了本书挡住两个人，“别玩儿了，都戳烂了还怎么吃。”

他说着把自己的水果盒推过去，“你吃我的吧，我不太想吃。”

自己不爱吃水果，每次想扔了又老被唐寒说làng费食物，如果小自闭爱吃就好了，自己每天的水果盒都即将有去处。