说白了创作首先要有灵感，灵感不是坐在教室里死磕乐理就能嗑出来的，而灵感也依赖天赋，别人有你不见得就有，何必要争个一二三。

他没有捧臭脚的毛病，一般夸不成优秀，索性不正面回答，有点脑子的大概就不会再问了。

冯宽倒是没再问自己的曲子怎么样，而是转向后面的所有曲目，每一首都要从专业角度跟吴也讨论一下，吴也感觉自己不是欣赏节目来的，而是参加了一场考试，考得一个头两个大。

直到陆余舟上台冯宽才闭了嘴，这孩子挺崇拜陆学长的，大概是沉迷琴技，直接听呆了。

“靠，神仙串曲啊。”等陆余舟弹到《小星星变奏曲》的时候，冯宽感叹，“吴也哥，你是怎么想到把这首曲子融合进来的，太舒服了。”

这两首曲子的意境差距不小，林凌的歌是慢节奏抒情，吴也写的是首略欢快的变奏曲，到尾声的时候过度到小星星第十一变奏。这一部分节奏开始缓慢，变得安静柔美，有点像是小孩玩累了，回家后妈妈在哄他，不论从节奏上情感上还有意境上，都是顺理成章，之后再衔接林凌的歌，就没有违和感了。

陆余舟独奏过程中台下鸦雀无声，直到曲子转成林凌的前奏，才爆发出一阵阵热烈的掌声。

高水准的乐音能给人以听觉享受，这不需要捧也不需要别人从专业角度给予启发，是自然而然的吸引。

林凌连唱两首歌，将全场气氛带至高|潮，演唱结束后主持人让他谈谈回母校的感想，他没多说，只说这次合作很令他惊喜，学弟学妹们的专业水准青出于蓝，并勉励大家坚持理想。

学长下台的时候陆余舟正想一块溜了，却被主持人喊下。主持人是个大三的学姐，太了解同学们想看什么了，留下演奏者不算，还喊了作曲者上台，两个全校风云人物站在一起，引来台下一阵阵的欢呼。

主持人不知道是不是故意的，借着调整角度的机会一个劲儿的把两人朝一块挤，那位学弟颇为配合，看似无奈却又分明很情愿地贴在学长胳膊上，还很体贴地帮拿话筒。

要不是在台上，全校师生瞅着，陆余舟真想给他一脚踹远点。

“请问吴也同学这次跟咱们校宝合作有什么体会？”主持人问。

“收获良多。”吴也一看就是有舞台经验的，上了台很能吼得住，说话节奏，眼神的角度把握得恰到好处，“学长给了我很多启发，也感谢学长能把一首不那么完美的曲子演奏得超水准，我很荣幸。”

陆余舟心里“啧”了一声，这口才不进外交部真是屈大才了。

“校宝呢？”主持人转问陆余舟，“对新学弟有什么印象？”

吴也举着话筒递到陆余舟嘴边，他站在右边，右手拿话筒，难免要歪着身子，跟对方肩抵着肩，从有些角度看这画面亲密值简直爆表。

“这首曲子在我的期望值以上，吴同学很有才华。”陆余舟说话时候，脸下意识靠近话筒。

也不知道是怎么了，台下立刻吁声四起，陆余舟还看见有手机镜头对着他跟吴也各种拍。

“？”

“两位真是谦虚哈。”主持人忽然暧昧，问起了私人但肯定全校女生都想知道的问题，“不知道吴同学对新学期有什么期待，学习方面或者生活方面，有没有想处个女朋友什么的，毕竟大学不谈恋爱不完美是吧？”

台下观众登时兴奋，有女生大着胆子起哄，说什么“吴同学康康我”，男生各种吁口哨，连前排的老师也一脸慈祥地笑着。

吴也好像吊人胃口似的，等大家起完了哄才开口：“感情的事随缘，我的目标是向陆学长学习，希望可以跟他一样优秀，成为可以与之比肩的朋友。”

陆余舟：“？？？”

台下静默片刻，随即起哄声高涨，尤其一部分在心里偷偷给他俩脑袋上画基友小爱心的同学直接炸了，尖叫声嗷嗷的。

“都喊什么呢？”老朱让后面的学生吓一跳，“我怎么听着还有人喊‘在一起’啊？”

老刘说：“你这就不懂了，现在的孩子那用词都千奇百怪的，其实意思就是鼓励吴同学加油追赶余舟呗。”

“啊……”老朱似乎是明白了，“那追妻典范也就是追友典范吧？”

老刘：“这个嗯……大概……吧。”

“靠。”陆余舟一脸汗下了台，刚主持人问他对这事怎么看的时候他都不知道说什么，他无语地看着吴也，“你下回捧臭脚的时候跟我提前对对词吧，我脸皮薄，接不住。”

“说实话我也怪难为情的。”吴也跟真的一样，“我这都是深藏在心底的理想，没打算说出来的，谁知道话赶到那了，情不自禁就吐露心声了。”