顾明深环视一周，停顿片刻。

“刚才我的两位组员简单介绍了一些知识点，不知在座各位，现在还能记得多少。因为他们说的内容，和我接下来的讲座，密切相关。”

他这么说，就有学生拿着小本子挥了挥，表示自己在认真做笔记。

“当我还在仁华读书时，我的老师常常因为我的父母而夸奖我。在他看来，我是大学教授的孩子，所以我的学习必须优秀，这是天经地义的。”

他从自身经历切入，学生们有小声的议论。

仁华是私立高中，教职员跳槽很频繁，看这情况，顾明深的老师应该已经跳走了，否则今天一定会在场。

也幸好他不在场。

“虽然我在仁华遭遇了一些挫折，但总体而言，他没说错，”他唇角一弯，算是笑了，“我的确优秀。”

这个发言很有仁华学生的风格，底下会意一笑，现场气氛放松了很多。

“父母优秀，所以孩子出色，这是我们对原生家庭最粗浅的认知。父母的教养方式，对人的一生有至关重要的作用。不管是守法公民还是罪犯，身上都有父母的影子。优秀的父母，培养优秀子女的可能性更大；但不优秀，乃至恶劣的父母，也可以养育出令人刮目相看的孩子。”

在座的仁华学生，九成以上都无法捕捉他的意思，听见也get不到重点。

严瑕注意到了。

仁华学生都是未来的精英，他们的成长环境很单纯，就算告诉他们，社会环境非常复杂，合格的父母、幸福的家庭只是一小部分，他们也只能把这话当知识点记下来，无法感同身受。

所以，主题是犯罪思想和家庭影响的探讨，顾明深为什么要在仁华提到“刮目相看”的孩子？

第51章

顾明深声音清晰, 讲说清楚。每讲到一个点，就会拿真实案例做参考——当然, 是韩璃已经打过马赛克的那种。

林队提供的案例本来也能用, 被顾明深否决了。越是他们自己经办的案子，越能解释清楚。几个案子被他翻来覆去地说，听众竟然不觉得枯燥。

魏先生的案子还在保密期内, 不能用, 顾明深用连环杀手的案子做切入点。

“如果说最近这个连环杀手是2.0版，那当年的就是初始1.0版。这个罪犯, 当时有一个很明显的表现，他有妄想症，认为自己和神有关。”

这话听着就中二刺激, 底下有些男生开始躁动。

“妄想症有多种原因, 他的原因, 可以从家人身上找到。他的父母文化程度都不高，尤其是他的父亲，曾经是当地有名的神棍。他父亲接活时, 每次都把他带在身边，长年耳濡目染，给他留下了不可磨灭的印象。”

PPT换了一页，展示了当年的现场照片。

听到底下的惊叫, 韩璃啧啧感叹：“我已经选了最不血腥的图片了, 还打了那么厚的码, 这届小朋友不行啊。”

喻浩叹：“你以为谁都像你那么变态。”

“姓喻的, 我真的会打人的。”

程世贤叹气：“你们能换个地方吵架吗，再吵下去，第一排都该听到了。”

两人这才乖乖闭嘴。

“我们现在常听到自恋人格、反社会人格等等，关于人格，弗洛伊德有一个经典理论，人格有本我、自我和超我三层。举个例子，男生们为女孩子打架的时候，你的打架动机，来自本我，是人与生俱来的欲望。雄性生物展示武力，争夺雌性的青睐，这是自然法则。”

这个例子很生动有趣，也很贴合躁动的青春，学生们都笑了。

“至于‘自我’，可以理解为你打架的行为，或者人应对实际生活的能力，例如，你是单打独斗，还是群架，还是直接告发这场战斗，请老师或警察来解决……”

学生们又笑了。似乎这几个选择，和自己的经历迷之相似。

“最关键的是‘超我’。简单说，它是社会道德和价值观给人的约束。正常人知道，打架归打架，但争风吃醋，不能危害别人的生命，因为你知道，这样是不对的。这就是来自‘超我’的约束。”

他点开当年的连环杀手的简介，个人信息一目了然。这些东西过了保密期，韩璃再把信息模糊，放出来就没问题了。

有了之前的解说，这下子大家就明白了。

“罪犯幼年丧母，由于时代原因，和父亲的严苛管束，他无法接触正常社会，成长中所有的概念都来自于父亲，所以他无法形成正常的‘超我’，没有社会道德和价值观的概念。所以在抓获他后，警方审问他时，会发现他不同情被害人，认为自己的行为很正常。”