像颜喻这种叫他答题纯属给他舞台秀智商的人，方诚通常是拒绝互动的。

谁又能想到颜喻会这么积极？

他回忆起颜喻在高一5班时仗着天赋过人根本懒得鸟普通物理题的日常表现，突然怀疑颜喻和林简之间的关系。

颜喻做了最难的题，却是最快写完回座位的。

他落座第一件事就是拿起草稿本刷刷写了行字，推到林简面前。

鉴于人家才帮她打了个圆场，这次林简好歹拿正眼去看，上面写着：自作主张了，不要生我的气QwQ!!

林简：……

她看起来像是没能力还要死撑面子和自尊的人吗？

孔子的“知之为知之，不知为不知”她贯彻执行得还算好吧？

她的眉头微微一挑，又放下来，正眼看向颜喻，无声道了句谢。

颜喻看懂她的口型，顿时笑容满面——一秒切成林简最讨厌的样子了呢。

她姑且能算作“和煦”的表情一收，移开视线。

头晕头痛到底开始作祟。

向来坐姿端正的林简撑不住，松了腰杆，左手支着脑袋，这副模样配上她没有表情的神态，引起方诚频频注意。

“如果再被点名答题”——这一预警潜伏在林简的思维里，竟然还引起了她的肠道刺痛。

所以说，她还是在意的，是吗？

外表再洒脱，紧张还是会从生理层面体现出来，骗得了别人，骗不了自己。

林简自嘲地勾了勾唇，表面平静实则忐忑地熬过了物理课。

颜喻一下课就凑过来说：“组长！你教我化学吧！”

他捧来一张试卷，上面的化学选做题被画了个圈。

林简刚想趴着缓解不适，被他一打岔，想了一下，偏头正视他，应了声“好”。

在他倏地明媚三分、喜出望外的眼神里，继续说：“你教我物理。”

颜喻怔了一下，随即欢喜答应：“好呀！！”

高兴得让人以为是他要被教两门课。

四目相对，似乎，在未挑明的言语中达成了某种共识——此“教”不仅仅是解答某一题，更是“教会”某一知识点。

林简不再像之前拒绝给他讲生物题那样叫他先自学了再说，而是接过试卷，直接道：“有机化学很简单，就是官能团之间的反应，记清官能团和反应的特征——”

说到这里，林简顿了一下，抬眸扫过桌面码得整齐有序的书堆，抽出她的化学识记手册，随手一翻翻到有机化学页，递给颜喻，“给你3分钟识记这两页，然后我读题目你报答案。”

颜喻被她进入状态的速度惊了一下，手忙脚乱地接过小册子，也没说什么，当即沉下心来看。

林简这才回归试卷认真审题，随手翻到草稿本最后一页，边看边写步骤，看完题，解得也差不多了，最后琢磨几秒，补全了所有答案。

抬头看向黑板上的时钟，等了一会儿，卡着时间开口读题，没半句提醒。

犹在识记知识点的颜喻连忙转移注意力来听题。

对颜喻而言，林简读题意味着给他的思考时间更多，难点在于，看不到书面呈现的关键信息，意味着所有信息必须在他脑中有清晰且全面的认知——至少，他得听说一个有机物时立刻想象出它的化学式。

林简念题的效果堪比播音，普通话标准，咬字清晰，语速适中，前面几小题颜喻不负所望地在她念完题后给出了答案，唯有最后一空，颜喻听完后陷入了沉思。

看他一会儿拧眉，一会儿恍悟，一会儿又凝眉，一会儿又点头，林简撕下她写的步骤，放在试卷底下，递还给他，说：“实在想不通的时候可以参考一下。”

沉浸于思考的颜喻胡乱点点头，摸到试卷下面的纸才惊醒，冲她粲然一笑：“谢谢组长！！”

林简颔首。

放松身心想继续趴会儿，才惊觉这会儿比物理课上昏沉的状态精神多了，难道做化学题也有提神效果？

下一节是化学课。

林简仍是自主预习，只在课堂讨论前关注一下本节课学习重点，在讨论时引导、点拨一两句。

方诚为了营造活跃课堂氛围，规定每节课主动答题的同学会被课代表记加一分，每周学习委员汇总整理全科全员的加分情况，再统一计入各小组档案，作为评选优秀学习小组的依据之一。

优秀学习小组将获得200元奖金，蝉联将获得300元奖金，退步小组会被罚相应的款项。

在鸿鹄食堂一碗面3元，一顿标准午餐5元的物价水平面前，200元足够让小组全员去学校周边下顿馆子吃个爽了。