但江渝坚持的东西，没人能动摇。我知道认识他们三个的人是怎么说他们的关系的，在所有人的定位里，江渝似乎都是‘情妇’或者‘小三’，但我慢慢觉得，江渝的身份，应该说‘人生导师’或者‘桥梁’更合适。在我看来，她在引导简贞和成襄，用自己的陪伴教他们一些事情。

在我待在成家别墅的这些年，我从未看过江渝和简贞或者成襄发生任何肉体上的关系，他们都有着各自的房间，泾渭分明，简贞和成襄在这方面小心翼翼，从不敢冒犯江渝。我最开始很好奇，后来知道了一些江渝曾经历过的事，觉得可能是因为她童年阴影，成襄和简贞心疼她，所以从不要求这种事。可是，随着越来越多的和江渝相处，我开始觉得，她关于这方面的坚持，并不来自于她幼时的经历。

很久之后，我偶然有一次和她聊天，她和我说起了这些事，我才稍稍了解了一些她的想法。

那会儿，她刚完成了一幅画，就系着沾了油彩的围裙，坐在小凳子上说：“我和成襄相识最初，就是他的老师。”说到老师这个词的时候，她似乎走了一会儿神，才继续说。

“我是去教他油画的，但他学的并不好，他在我身上学到的可能是反抗的勇气。很多人都说他的变化很大，但是在我看来，成襄一直都没有改变，我答应过他，在他还需要我的时候，会一直陪伴他，这是我的承诺。陪伴是一个很好的词，这么多年来，我已经变成了他的一个方向，人总要朝着什么方向去走。在他还年少的时候，我给他的东西太鲜明了，所以他用我摆脱了他的梦魇，却也无法再放下我了。”

“至于简贞，我可能是她的执念，执念是很难消除的，特别是在她自己不愿意消除的时候。她的人生有一个分水岭，在从前的那段时间里，她有厌恶的东西，也有眷恋的东西，她想留住什么，所以想留住我。因此，我同样不能和她跨过那条线，我要对她负责。”

我听得似懂非懂，只明白了江渝不会和他们任何一个人产生关系，于是我好奇的问她：“他们两个都那么爱你，你就真的没有动容吗？你……没有喜欢哪一个吗？”

江渝就笑了笑，“他们或许确实是爱我的，只是这份心情里面，来自于情爱的感情很少，只是向往的太久了，执念太深了，想不清楚，只会本能的抓住什么，我……我曾经和他们是一样的，我也曾经拥有和他们一样的心情，所以我明白，什么时候我不能做什么。”

江渝说这话的时候，回过头去看了一眼自己新完成的画，语气柔和，“我曾经有一位老师，他是我的方向，也是我的执念。”

说到这里，江渝没再继续说下去了，因为琼玉午睡醒了，拽着他的小熊找了过来，江渝就把他抱在自己膝上，拿出了新的纸，教他画小花。

成琼玉乖乖坐在她怀里，画了满满一张纸的小花，然后送给了她。两人坐在一起画小花，背影洒满了阳光。

我就想，算了，计较那么多干什么，我看他们过得挺好的，这就够了。

作者有话要说：以防万一我问一下，没人误以为这是个爱情故事吧？我选的是无CP分类哦，文名也很清楚了。

☆、第十章

10：江渝的老师视角

我第一次看到那个孩子的时候，她一个人坐在那画画，画的是孤儿院大院子里的秋千。她画的很认真，我看到她笔触虽然稚嫩，但很有些天分，因为我的主职是个画室老师，所以对这个孩子首先有了两分好感。我开口问她：“你是不是想坐秋千？”

她没抬头，也不吭声，抱着自己的笔和本子瑟缩了一下。后来院长告诉我，这个新来的孩子叫江渝，她的母亲自杀，养父因为故意伤人入狱了，她没人照顾，被送来了这个孤儿院。在这里的孩子，大多都有着自己的悲惨，但这个孩子的情况，仍旧是让院长摇头叹了好几次气。

我在这家孤儿院当了好几年义工，院长也不瞒我，跟我说起了这个孩子的一些事，所以我知道了她因为母亲死时候受到的刺激太大，导致暂时失声没法说话，而且她曾被养父囚禁侵犯了好几年，身上有许多旧伤，不愿意和人太亲近。

我不禁有些后悔，后悔之前那么贸然的走过去跟她说话，可能吓到她了。

孤儿院里的孩子们大多都很懂事，江渝格外懂事，她从不给院长和几位阿姨添麻烦，每天自己待在一个地方抱着本子画画。她不声不响的，很多时候都好像完全不存在，时间一长，院里需要照顾的孩子也多，院长难免会忽视她。那次我又看到她在画画，在那个本子的边边角角画。她把一整个本子画完了，但没人知道，她也不会让院长给她买新的，所以就找着空隙画。