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好友的事情暂时可以让张浩然帮忙，但程攸那边，我必须得再继续接触。

趁着周末留校的时间，我把自己闲置的一些读书文摘类杂志找出，整理起来打算带给程攸，算是有一个入手的方向。

我们依旧约在老地方见面。

这一次，程攸并没有迟到，而这里也不是无人问津，我们坐到靠近角落处，以减轻交谈带来的影响。

我将书包放在桌面上，找出准备的一些书本，将这个学期的数学课本递给他。

“只要课本吗？”

程攸“嗯”了一声接过书，拿出签字笔，翻开至课本前几页，又看向我说：“我根据课上内容和我的经验，把重点的部分先划出，然后你再根据这个着重复习。”

我点点头，微微起身靠近程攸一侧，看着他照着目录开始划线圈字，没过多久，这学期相关的数学重点教学内容就被全部标记。

程攸收好笔，抬头朝我这边看来，我来不及挪回位置坐下，弯着腰与他四目相对。

程攸轻咳一声，又低下了头，指着课本说：“我划好了。等会再具体说。”

我察觉到程攸的别扭，一屁股坐回，侧身对着他，“好。那我是不是该做个笔记？”

程攸想了一会，又看向我，“笔记的效率不高。你把习题册拿出来，照着我的重点，依次去找类似的题目。然后多做一做，有问题就问。”

“嗯。那我遇到解不开的再问你。”

把我的问题大致过了一遍后，我拿出之前准备的杂志，交给程攸。

“你的语文卷子我看了，其实基本几块内容没什么问题。只是在阅读和作文上有一点不够好。”我将程攸的卷子摊开，指出一些失分点，继续说，“我觉得可能是对文章的理解度不够，所以我拿了一些文摘杂志给你，可以先看一看，然后我们再深入分析一下。”

程攸看我一眼，拿起一本杂志，随手翻了几页，“嗯。”

见程攸没有反对，也没有其他意见，我稍放下心。一开始提出帮助的时候，其实还是没有多大把握和实行方向，因为我也没有在学习上帮过其他人，无从入手，这也算是第一次，不知效果会如何，能否起到一点作用。不过决定要去做，便要好好完成。第一步已开始迈出，程攸也接受了，接下来想来不会太困难。

我们双方的基本互助内容已经分别完成，开始各自复习和学习提出的要点和知识点。我主要是开始针对性从头到尾复习数学，而程攸决定从对文章的各种类型以及分析入手。一时之间，两个人分别无言，沉浸在自己的学习氛围中。

专注于某件事，时间推移显得按下了加速键。

接近午后时分，我的注意力终于开始涣散，脑容量发出警示，开始看不进习题，也无法专心思索解题。

我偷偷瞄一眼程攸，程攸专注于文章内容，表情显得疏离又淡漠，不知道在想些什么。

过了有一会，他才发现被人注视，转头看到我的目光，“怎么了？”

我撑起下巴，“你看上去不太知道该如何看书。”我不知怎么去形容那种感觉，就像是程攸传达的气息，味道已经减淡，甚至连泡泡都变少，偶尔冒出的气泡，也失去了活力般，有些难以言喻。

我抓不准精确的描述，但又似乎能隐隐察觉，不知程攸本人是否知道。

程攸看着我，神情有些意味不明，“你指的是什么？”

“怎么说呢。”我尝试解释，但无法明说我的感知来源，“我有种奇妙的感觉，你刚刚看书的样子，似乎跟我，或者跟其他人都不太一样。”

我的视线仍停留在程攸脸上，他闭了闭眼，然后对我说：“可能是这样。”依旧如常的波澜不惊的面孔。

我略一歪头，心底升起答案，有一些明白了那种违和感从何而来。

也许是程攸面部表情不多的原因，总让人琢磨不透。而在看书的时候，也同样如此。

一般来说，读者在看书的时候，情绪总会跟随文章内容而有些变动，在沉浸的过程中，内心情感会被调动起来，从而在面部或是其他地方有所展现。

程攸不同于此，虽说表情可以控制，但在我的异能感知下，仍旧平淡得像一潭死水，即使投入些许石子，也没能泛起波纹水花。

这太过奇怪了，以至于我开始怀疑是否是我的感知出现紊乱。

不知程攸本人能否察觉到这一点，我小心翼翼地问道：“你对刚刚看的文章有共鸣吗？”

程攸朝我看来，面上带出疑惑，“共鸣？”

“嗯。”我解释道，“就是你可以感觉到文字里面带出的情感表达。”