声音大到顾念秋的耳塞都拦不住，她皱着眉抬起头，正打算履行一下纪律委员的职责，就听到同桌敲了敲桌子，声音不大不小：“安静点啊，都像什么样子。”

教室里瞬间安静下来，同学们纷纷惊恐地回头——看到了角落里一脸不耐烦的左洋。

左洋为什么在教室里？？？还躲在顾念秋的位置上？

他们居然被左洋给训了？？？

他们被一个不学习的不良少年给训了？？？？

不是。

等等？

他们看到了什么？？

左洋拿着一支蓝色、印着小兔子图案的笔在写作业？？？？

左洋停笔，抬头凶道：“看什么看，还不赶紧认真学习！”

同学们纷纷扭头做出乖乖学习的样子，一个个都心情复杂。

满满的槽点可惜不敢吐。

左洋得意洋洋地给顾念秋递了个本子，上面龙飞凤舞写着几个大字——

“是不是该感谢我？”

顾念秋二话没说，从抽屉里翻出了一本数学资料，递给左洋。

和他新买的那本资料封面几乎一样，不过顾念秋这本看起来更旧一些。

左洋翻开一看，居然还都写完了——还有批改痕迹。

左洋：“……”

他本来只想让顾念秋给他讲两道题的，没想到居然送上来一本写完了的资料。

你看，不是他想抄，是命运逼着他抄啊！

然后左洋就心情愉悦地抄完了今天的作业。

顾念秋的作业上还有些铅笔写的草稿，他也跟着抄上去了——这样显得逼真些。

老师看到草稿应该就不会再问他了，问了他也能照着草稿瞎扯。

计划通。

自信满满的左洋第二天又被数学老师请到办公室喝茶了。

老师也觉得纳闷，这人之前明明一窍不通，怎么换了本资料就能全对了？

而且草稿打错了答案居然是对的？

老师也没直接问，找了道原题誊在纸上让他写。

左洋写不出来。

数学老师气得吹胡子瞪眼，问：“怎么回事？”

左洋只说是抄的，问抄谁的他怎么也不肯说。

数学老师气得不行，用方言训道：“瞎搞，你这是瞎搞！”

左洋没听明白，听着像“霞糕”，以为老师被气饿了，问：“要去食堂吗？”

数学老师：……！

数学老师顺了气，跟左洋说让他晚上留半个小时来办公室写作业，他盯着写。

左洋说：“这不好吧？老师我不耽误您时间，找顾念秋请教就行！保证明天您问的问题我都会！”

数学老师一想，觉得学生之间可能确实是更好沟通一点，也就同意了，说：“如果明天你有一道题不会，这学期都给我在办公室写作业。”

“行嘞，老师您想吃啥我给您买去。”

“……赶紧走！”

*

左洋也纳闷，拿着数学作业找顾念秋碎碎念：“你说老师怎么发现的，我连你草稿都抄了，怎么还能……”

“草稿？”顾念秋眼皮一跳，拿着自己作业翻开一看，解释道：“哦，这个啊。我们初中数学老师要求用铅笔在作业上打草稿，免得大家抄作业。但是补习班老师觉得作业上有草稿是对她的不尊重，所以这些草稿都擦过，可能你抄的是没擦干净的。”

左洋：“…………”

还能这样？？？

顾念秋还记得自己当时被批评的很惨，补习班的数学老师好像和她原来的数学老师不和，横竖看她不顺眼。

补习第二天她就被点名批评，那位老师说：“你们交的是作业本又不是草稿本！是想干什么？造反吗？”

她扣下了几本在作业上打草稿的，顾念秋秉着多一事不如少一事的原则，面无表情地上台领自己的作业。

顾念秋在讲台左边，但是她的作业在讲台偏右边的位置，够得有些困难。

结果扯作业的时候一不小心用力过猛，“刺啦”一声把目录页给撕了。

顾念秋是无意的，但她当时表情太过淡定，老师脸都憋红了，觉得顾念秋是故意跟她对着干。

顾念秋擦了点草稿，又觉得浪费时间浪费精力，翻篇了吧反正老师也不会看前面的作业了。

所以左洋就抄了残留的草稿——有些步骤或者答案被擦了一半，导致看起来不太对。

也可能是因为顾念秋草稿没擦完，老师从那天开始特别喜欢找她茬。

后来老师布置书上的作业，要求抄题。

顾念秋按照自己原来老师的习惯，题干用蓝色水性笔，答案用黑色水性笔。

然后又被批评了，补课班老师觉得写个作业搞那么花里胡哨做什么，考她吗？

她看到问题作业里又有顾念秋的，气不过，一边说“你不是很厉害吗”，一边先把她作业撕了。