云悻悻地说：“我是专业知识丰富，但实战经验有限，所以也是我只接教育讲座，婚恋个案不太敢接的原因。”

丽源取笑道：“现在敢接了？”

云信心大增：“自然，现在不仅有丰富的专业知识，还有深刻的实践体验，可以接个案咨询了。”

丽源取笑道：“这咨询费应该分一半给大卫同学才对。”

云摆手笑笑，准备出门干活去了。

云快走出门的时候，丽源说：“有机会还是和他坦白吧，虽然你们算是打了平手，也没有什么大错，也不知他对此事的想法如何，也许他根本不在意，但是伴侣之间，还是少些计谋好些，万一有一个人感觉不舒服，就会伤感情的。”

云：“会的，我找机会和他说。”

早上的时间很快过了，中午小小休息之后，她开始接待她的个案来访者。

今天她接待的，是一个“找不到自己”的小姑娘，说是小姑娘，其实也是二十几岁的职业女性了，而且人家还是一名执业律师，某律所最年轻的合伙人。

或许她在职场上，是一个精干、理性、聪明的人，但因为她在云的面前，释放的是另一个不为人知的自己，所以云看到的她，是一个胆怯、不自信、讨好的小女孩。

C女士是另一个来访者转介绍过来的。

随着双方的越来越深入的沟通，云慢慢了解了C女士的情况。

做为一个新新人类，她是现实社会典型的职业女性代表。

她努力、认真、好学，但同时在激烈的职场竞争中，感觉能力不够、竞争焦虑、人际关系紧张、职业倦怠，却不敢停下来休息，只是不断学习提升；然后工作太忙，即使谈了恋爱却没有时间联系感情。

这也是很多人在现实中碰到的情况，却很多人没有那幸运，通过找心理咨询师来重新了解自己，找到自己真正的需要。

而云也发现C女士的一些特点，就是太好学了，除了工作，就是在上课，或是在上课的路上，不仅上专业课，也上能力课，也上情感课，也上心理课，每天的时间都排得满满的，当然谈了恋爱也是没有时间维系了。

但即便如此，她仍然感觉自己能力不够，赶不上时代要求，于是就会要求自己上更多的课。

在一个多小时的沟通后，云确定了她本次的咨询目标：如何提高学习效率，提高工作能力。

她的情况，是云所接的为数不多的个人成长个案之一，往常云大多接的是亲子关系、婚恋关系，而这个咨询目标不同，所以云要从另一个角度来和她交流。

云讲了一个小学课本记录的故事：

“爱迪生十二岁时经常到图书馆去看书。

有一天，一位老人关切地问他：‘我经常看见你在这儿读书，你读了多少书啊”

爱迪生回答说：‘您看，这里的书太多了，我想按顺序读，到现在我一共读了几百本了。’

老人听后，语重心长地说：‘孩子，你有这种精神很难得，可是你的读书方法不可取。图书馆这么多书，你看一辈子都看不完。那么你问问自己，你看书是为了什么？然后你应该选择一个目标，然后围绕这个目标有选择地读书，这样你才会有收获。’

爱迪生听从了老人的建议，他把看书的重点放在电学上，为他以后的发明创造打下了坚实的知识基础。”

云讲完这个故事，然后问C女士，你听了这个故事，感觉怎样？

C女士说，好象我现在的情况哦，我就是爱看书，爱学习，老是觉得时间不够。但是爱看书不是好事吗？

云没有回答，又讲了另一个故事。

“法国著名物理学家、诺贝尔奖得主卢瑟福有一天深夜走进他的实验室，发现他的一个学生还在伏案工作。

卢瑟福走过去问他：‘已经这么晚了，你还在这里干什么？’

这位学生回答：‘老师，我在工作。’

卢瑟福问道：‘这么晚了还在工作！那你白天干什么去了？’

学生答道：‘老师，我也在工作。’

‘那你一整天都在工作吗？’卢瑟福追问道

‘是的，老师！’学生自豪地回答并期待导师的赞许。

谁知卢瑟福听了满脸严肃地说：‘整天都在工作，那你用什么时间来思考呢？’”

云补充道：“在这个故事里，把‘工作’这个词换成‘学习’，也是一样的。”

C女士听得故事很有道理，但是她仍然有些困惑。

“听上去好象有道理哦，但是难道学习不对吗？”

云：“学习是对的，就象为了补充营养吃东西是对的，但是我们忽略了‘学’和‘习’，是不同的两个过程，就好象‘吃’和‘消化’是两个不同的过程一样。”