走往面试厅的路上，林漫努力做着心里建设，深呼吸了几次让自己尽量镇静，等到踏进面试厅见到面试官时，她的紧张感才开始消退。

她属于环境型选手，在没有真正处于某个特定场合前会感到忐忑不安，可一旦进入事情正在发生的场景后，反而会忘记紧张这一回事，迅速进入状态。

总共有四位面试官，坐在中间的是钟客行，他左手边是叶轻鹤，右手边是金薇，金薇再旁边是市场部部长罗拉，他们一面整理着手中的资料，一面低声再次确认评判标准。四个人的背后还有一面单向玻璃。

“面试正式开始。”主持流程的人看面试官示意没问题后，声明道：“本次面试会采用影像、文字记录，保证公平公正。”

叶轻鹤翻看着林漫的简历，渐渐期待她会拿出怎样的表现。

面试过程中，笔试第一的2号夏颜，专业素质强，对答如流，3号是一位男生对所有问题都回答得自信，讲话气沉丹田。相比起来，林漫觉得自己的表现，就只算得上中规中矩。

问完一些基本专业问题后，金薇做了一个请的手势，说：“钟老，您来。”

钟客行微微颔首，郑重开口道：“面试最后一个环节，也是最重要的一个环节——模拟新闻调查。具体规则由叶主播为你们介绍。”

叶轻鹤拿起桌上的遥控器，打开了他们面前的电视机，开始介绍规则，“这个环节我们会先给出一个具体的事件，你们去模拟调查出事件发生的原因。”

他们三个都面露不解，怎么模拟调查？现在离开面试厅吗？那如何评判？

叶轻鹤看着他们狐疑的表情解释道：“说是模拟调查，是因为给出的考题，都是几年前或十几年前发生的真实事件，台里已经全部调查清楚，只是出于某种原因没能播出去。”

“当年调查记者提出的问题，被采访者的回答，台里都录了下来。你们要做的是，在看完新闻事件后，说出自己想要采访的人和要提的问题，工作人员会调出相应的视频，播放在电视屏幕上。”

此时3号那位男性举了一下手，叶轻鹤看到后说：“请讲。”

“如果我想要采访的人或者提出的问题，当时的记者没有问到过呢？”3号站起身。

金薇回答了他的提问，浅笑道：“你放心，你能想到的所有问题，当时的记者也一定都想到了。”

她旁边的市场部部长罗拉，轻敲了下手中的笔，补充道：“给出的每个事件都已调查清楚，如果你真的问了没被问过的问题，也只能说明你这个问题对调查事情真相可有可无。”

“我明白了。”3号点点头后坐下。

叶轻鹤继续道：“任意一人提出问题后，三人共享被采访者的回答，并重复这个过程。如果你确定自己已经掌握了事情真相，可喊停，说出你的结论后不可再发言。未喊停的人继续提问，直到三人都阐述完自己的结论，这一环节结束。”

面对一长串的规则，林漫本来褪下去的那股紧张劲儿又卷土重来。

钟客行合上他们三人的简历，说出评判标准，“接下来就看各位的真本事了，看谁能提出最精准的问题，最快地调查清楚事情真相。”

电视屏幕上随即显现出一行字：xx中学初二学生薛刚（化名），男，14岁，于2007年6月13日将老鼠药投入其班主任兼语文老师李梅（化名）的水杯中，李梅经抢救无效中毒身亡。6月14日早上，薛刚服毒自杀身亡。

林漫才刚浏览完，3号就已提问：“我要采访薛刚的同班同学，问6月13日前，薛刚和李梅是否发生过冲突？”

工作人员立刻调出相应视频，电视屏幕上显现出一间空荡的教室，只有一个男生穿着校服，坐在离摄影镜头较远的地方。屏幕下方打出字幕：薛刚同班好友。

提问的记者没出现在画面中，只能听到他的声音，果然听到他问了差不多的问题，“6月13日或这之前，薛刚和班主任李梅发生过什么冲突吗？”

画面里，那个男生右手攥着一长条被拧得极细的胶带，并将其缠绕在左手食指上，又松开，反反复复，“嗯…”

这些小幅度又不断重复的无意义动作，往往是因为被采访者心里害怕且感到孤立无援。这个同样14岁的男生不知道自己应不应该接受采访，哪些话能说哪些话不能说。林漫判断他应该知道更多内情。

3号：“问发生了什么冲突？”

工作人员又找到对应的问题，画面里传出记者的提问声：“能详细说说吗？”

“上周四...学校检查学生纪律，因为薛刚上午逃学了，所以我们班丢了流动红旗…李老师特别生气，下午就批评了薛刚，还用戒尺打了他，薛刚也很生气...最后...”