习惯不带课本的月茗常常来一班借书，从前简花是她的优先选择。在两人吵架后，月茗就直接站在窗口，问靠窗的同学借书。简花知道很多人她也不熟，但她就是有从陌生人手中借书的本事。关系好的时候，她用这种本事帮简花开了很多口。吵架之后，简花则对这种本事带上了轻浮的有色眼镜。

不认错就不认错，反正她跟谁都熟，不缺我一个。

人家可是能歌善舞的大名人，凭什么和我认错。

听说她进十佳歌手复赛了。

她不进复赛才奇怪吧？文艺委员、学生会、校电台之类的头衔一大堆，这种人怎么可能第一场就淘汰，进复赛理所应当。

喜欢她的人多了，我算什么……

阴阳怪气的想法在脑海中滋长，积蓄已久的情绪在两人闹翻后被肆无忌惮地放大。简花知道这不是突然的变脸，而是被石子击中，进而崩塌的雪山。

倒不是说有多讨厌，只是两个人太互补了，就会有很多很多不同。微小的不同引发为不满，好的时候它们可以被轻易掐灭，坏了之后，不满的火苗就会“唰”地窜起，轻易烧掉了心中的仓房。

放学后的班外，月茗和朋友在走廊上大呼小叫，拉帮结伙地不知道要去哪里。简花站在黑板前，雨刷器似地抡着手臂擦黑板，只觉得她们吵闹。

今天是简花值日，负责做班级卫生。换做平日，她一定会气定神闲地做事，庆幸值日可以避开放学高峰。然而，今天的她却有些着急。

放学十分钟，算起来段赛应该开始了。

讲台已经收拾干净，分内的两组也已经扫完，如果真想早点走，应该和另一位值日生打个招呼就好了。

简花看看那个正在走廊扫地的男生，又默默拿起了抹布去擦窗台。

因为不熟，她不敢找他说话。她想着待会儿还要一起倒垃圾，如果自己要先走，可能会被拒绝。而且就算先走了，万一待会儿他也去看比赛，到时候遇到了岂不是很尴尬？

说不定还会被看出自己是对打球的人有兴趣……

因为社交恐惧，她为自己找足了借口。

七分钟后，督导来查完卫生。简花匆匆收好书包，往操场跑去。她找到班上同学，挤进空隙，看到记分牌被翻到了25比32。

“我们班25分？”希望听到否定的答案，身边同学却点点头，证实了落后的是他们班。

“十二班挺强的，前两场都赢了，而且有一场拿了80多分。”同学告诉她对方的情报。

简花此前看过几次NBA，顶级比赛动辄破百的得分让她觉得80分也不算多。不过想想这只是高中的年级比赛，前两场他们班的得分好像还不到70，十二班能拿80多分确实厉害。

比赛打到第三场已经到了淘汰赛。本场叶理不功不过，仍是一班的得分主力。十二班没有对他贴身防守，而是以进攻为主，采用更灵活的阵型。

对方的这种打法解放了叶理，却暴露了一班整体能力不足的事实。一班除叶理外，只有一人的得分能力还不错。剩下的三人中，两人命中率随机，还有一人拿球必丢，像是来凑数的。十二班则全员都很厉害，进攻队员的三分球接连命中，不得分的队员防守能力强，抢断和抢篮板都很积极。最重要的是十二班队员配合默契，看他们进攻非常流畅，反观一班的进攻就很让人心梗，因为经常会丢球。

简花一边对拖后腿的队员生气，一边在暗地里攥着劲，继续着她的“施法”。

用对方的罚球测试精神力的效果：比叉，阻止成功；比叉，险进；比叉，又进了。虔诚的坏心没有奏效，比分差距继续扩大。

下半场一班陆续换了几次人，可分差就是牢牢保持在10分。越往后越让人灰心，简花感觉胜利无望，放弃作法。不想她刚停手，稳定的分差就一下扩大到了14分。

中二的行为与比分达成了某种暗合，简花把分差扩大的责任揽到自己身上。她重新振作，决定不到最后绝不松懈。最终，分差被拉回到12分，所幸没有输更多。

看比赛前输7分，终场输12分，算起来自己还是有用的。

人群散场，简花看到他们班的队员还聚在篮球架下说话。叶理不做声地在收拾东西，队员们则在旁边七嘴八舌。叶理冷着脸说了其他人两句，双方一言不合，一人气势汹汹地上前推了他一把。

接着就是两人对骂，其他人拉架。再然后，叶理愤怒地把球砸到地上，骂了句脏话就头也不回地走了。

简花把这些看在眼里，想，如果从开场就一起努力，说不定到最后还有机会。

她不是真的中二，她也知道分差的变化，至始至终都只和场上队员有关。可她就是不免对自己的精神力怀有期许……