顿了顿，“深蓝”竟然主动发出一个请求——

“不过，我在这里有个特别的请求，不知您是否能额外教学生们学习一些有关自然的古文呢？您可能不知道，大纷乱过后，孩子们对于自然景色，已经是几乎没见过了。”

这是一个微不足道的请求，上位者又如此郑重而卑微，阮唐自然答应了下来：“好的，您放心。”

谈好一切事务，阮唐也没有再留下的理由，她微微欠了欠身，便告别了这里。

而她所不知道的是，在她走后，这所白色小楼的楼梯伸缩回去，整个小楼呈现浮空状——这座“楼”，在设计之初，其实根本没有设计供人进出的出入口，只是楼的主人似乎孤独了太久，以至于愿意为唯一来访的客人提供楼梯。

回到正题，阮唐回到宿舍，她就开始备课了。

描写自然景色的诗句很多，绝伦精美的骈文美篇更是数不胜数，但是她得考虑到学生的接受程度和理解能力，整理了半天才找出一些比较简单、合适初学者学习的。

好在现代科技很先进，不仅体现在可以筛选难度、字数上，智能语音机器人小助手还提示她要不要设置全息背景烘托课堂气氛——阮唐对于全息背景这个东西并没有概念，试了一下，立刻被真实的观感所震惊——

绿草如茵，高耸入云的树木，甚至还有潺潺的流水……置身于其中，真的就像是在大自然之中一样。

自然而然地，新任务触发了——

“叮——！日常任务【一堂中文课】开启

【任务难度】：二星

【任务描述】：上好一堂中文课，让未来的学生也感受到自然之美，人文之美。

【任务奖励】：10名师点”

第五章 纪凌的身世

系统提示音响起时，阮唐已经步入课堂，她是专业的中文系出身，读起诗句来，也是朗朗上口，如同珠子落入玉盘一般，吐字清晰而又富有节奏感——

“今天我们来欣赏一些有关自然的诗句。大家请看：“野旷天低树，江清月近人”，五个字五个字，都是物品罗列，却很生动，来，我们一起来朗读一下，好吗？”

她的声音温柔又有力，纵使是秦虎这样的学生，在这诗情画意的幽静环境里，也情不自禁地感受到了森林带来的自然活力，其实他更想做的事情是大声嚎叫，不过介于还是有点儿怂这个本体疑似凶兽的老师，也跟着大声地朗读起来——

“野旷——天低树！”

“江清——月近人！”

他们其实读得并不好，但是阮老师还是笑眯眯地表扬了他们——“大家读得很好，很有活力！”

秦虎其实有点想笑，他觉得他已经是大人了，虽然依然有点美滋滋地，并不需要这种幼稚的小朋友式表扬——虽然他不知道自己心情好到尾巴都翘起来了。

阮唐也暗暗想笑，其实，这些学生之所以这样积极，并不是因为她有多神奇的魔法，只是因为她使用了一个简单的班级管理小技巧——量化管理法。

所谓的量化管理法，直白来说，就是把大目标划分成小目标，根据平时表现奖励积分或者减去积分。

对于精力不集中、且没有长远目标的学生，这招是出乎预料的好用。幼儿园里奖励大红花，评出每周之星，就是量化管理的一种。

既然有量化管理，自然得有一个比较有吸引力的奖励了。

最开始，阮唐也不知道该用什么奖励，不过，晚上吃面加葱花的时候，她割了一茬儿的葱，又有一茬儿，冒出尖尖的绿色来，长势颇为喜人，绿茵茵的，散发着旺盛的生命力。

阮唐想到该奖励什么了——对了，吃的。

葱香面显然不便于携带，阮唐便改进一下，趁着周末，做了一整个蒸笼的葱香包子——个个皮薄馅大，肉汁鲜美。等到第二周开学时，她便拿了几只香葱肉包子，让学生们分享了一下。

以秦虎为首的一群毛茸茸吃得两眼放光，最后吃得把手指都舔干净了，回过神来才疯狂过来问：“阮老师阮老师，这是哪里的包子啊！比学校食堂的好吃多了！”

眼见着有戏，阮唐便笑眯眯地回答了这个问题——

“这是你们中文课的奖励哦。”她笑眯眯地展示了自己的量化表，附带说明了加减分规则，大概就是上课睡觉，上课走神，会扣分，回答问题积极会加分这一类。

“这个月月末，我将奖励表现分前十名的同学一人一个包子，前三名每人有二个，第一名有五个。”

这……这真是莫大的鼓舞！

秦虎吸溜一下口水，阮唐期待地默默观察着他们的表现，本以为这熊孩子会因为奖励而励志重新做人时，却听见他说道：“纪老大！我的好大哥！如果你得第一了，能不能麻烦你把包子匀我几个！我可以帮你打饭！做卫生也可以！”