最后，周围的老师们有节奏地拍着手，替他们伴奏。

一曲舞毕，英修罗哈哈大笑，与那位黑人用非洲人常用的手势玩着花势互相握手。

校长对英翔说：“英先生，您有这样的儿子，实在值得骄傲。不但初中三年的知识他已经完全掌握了，而且他解题的思路、对算理的把握、对历史变迁的看法、对地理知识的熟悉都已经大大超过了大部分的高中学生。我们的意见是，他可以直接从高中二年级开始读起。我们非常诚恳地欢迎他就读本校高中，并免除他的所有费用。如果他在读高二期间感到很轻松，我们可以让他直接跳升到高三，然后参加高考。英先生，您尽管放心，这个孩子是个百年难遇的天才，我们会派出最强的师资来培养他。”

英翔意外得无以复加。此时，他认为儿子昨天的意见非常正确，他实在用不着再按常规接受学校的教育了。

听完校长的话，他想了想，温和地说：“说实话，这我可没想到，请给我几天时间考虑一下，行吗？”

校长显然非常舍不得这个可以使本校更加名扬天下的孩子，尽力说服他立即同意让孩子入学。

英翔瞧着英修罗，意思是想征求他的意见。英修罗却翻了翻白眼，似乎是说“我早就说过了，是你硬要我来的”。

英翔又好气又好笑，只得硬着头皮对校长说：“我确实得回去跟孩子商量一下，才能决定。”

校长有些下不来台了，便含蓄地暗示，一个有着这样出色天赋的孩子就应该放在他们这样优秀的学校里培养，如果只是让他呆在家里，他们做父母的不见得有足够的文化水平去教孩子，那就太耽误孩子的前途了。

英翔一向都不是争强好胜的人，闻言只是淡淡地说：“校长，谢谢您对他的高度评价，不过，我还是得跟孩子商量一下，才能决定。”

那些老师似乎都有些惊讶，也有些不解。

这时，英修罗笑嘻嘻地用阿拉伯语对父亲说：“世上有人的安排和真主的安排。”

英翔用阿拉伯语接道：“只有真主的安排才是最好的安排。”

父子二人相视而笑。

英翔拉住儿子的手，对校长礼貌地说：“校长，实在很抱歉，我们告辞了。”

第7章

自此，英翔再也不提让英修罗上学的事情，暂时也没打算查问他是怎么接受教育的。

平时，他照常上班，留儿子在家自由活动。下班后，他总是立刻赶回家，英修罗则已经做好了香喷喷的饭菜等着他。周末时，两人便到近郊的风景区游玩，有时也与黎远望一家三口聚会，或者回英奇家聚一聚。

这段时间，父子二人的日子过得其乐融融。

看着他们，英奇、桂妙然和黎盛、黎远望都觉得很欣慰。这是英翔一生中过的最正常、最愉快的生活。

但是，英修罗在那所名校引起的轰动却很快引起了国家安全部一个秘密猎头小组的注意。他们便是按照英奇当年的理想，选择少年天才并打造刀锋战士的专家。

不久，英奇便看到了他们送来的充满兴奋和赞美之辞的报告。

其实，英奇早就知道了英修罗那天在学校里的优异表现，因为英飞就在那个学校里上学。他们的校长找到英飞，希望他能帮忙说服英修罗的父亲，同意送英修罗来他们学校就读。

英奇大为吃惊。他一直以为英翔已经是这三十年里难得一见的天才了，没想到英修罗还要出色。尤其是，英翔是自幼就被他严格训练，才被激发出所有的潜能的，而英修罗压根就没人逼他。看这孩子的性格，完全是在无拘无束的自然状态下成长的，因而其表现出的天赋和能力就更加珍贵了。

这个孩子，完全是个稀世奇珍。

但是，他根本就没动过招募英修罗的念头。

为了国家，他已经牺牲了英翔的一生。这个孙子现在给儿子带来了真正的人生的欢乐，他无论如何不愿意去剥夺。因此，在看完秘密猎头小组的报告后，他不动声色地将它束之高阁，什么也没说。

可是，那些专家们却不肯善罢甘休，接连数天连续找他，强烈要求招募这个无与伦比的天才。他们已经调查过这孩子的身世背景，知道他是英翔的儿子，英奇的孙子，因此用国家、人民、工作、责任、荣誉等理由来说服他，希望他能同意让英修罗出来为国效力。

英奇明白，这些专家并不清楚英翔曾经做过怎样的工作，经受过怎样的摧残，付出过怎样的代价，有过怎样的人生。只有很少几个人知道，英翔在执行“死亡任务”时所承受的那些非人的折磨，以及多年以来忍受过的难以言喻的痛苦，而且年轻的生命已将走到尽头。