我思考着如何回答，记起陛下曾说想要我将公主的心性引导的温顺平和一些，便温言道，“关于这句话，东坡学士曾有过一番解读，他说：“此言威福不可移于臣下。欲不移于臣下，则莫若舍己而从众，众之所是，我则与之；众之所非，我则去之。众未有不公，而人君者，天下公议之主也。”公主明白苏学士的意思么？”

　　公主侧头仔细的品着话中之意，良久后摆首，“难道他是否定君权？”

　　我答她，“他的意思是，惟辟作福，惟辟作威确实是为君之道，然而君主要做到这两句话，则应当舍己从众，不持己见，让自己成为天下公议的代表。公议所赞成的，君主便遵从；公议所反对的，君主便放弃。如此，君权才不会为个别权臣所侵夺。”

　　“听从公议？那岂不是皇帝都没有自己的主张了么？”她立即反驳道，“这话和三纲五常相悖，这个苏东坡的解释不通。”

　　我再道，“所谓三纲，南宋理学著作大学衍义中是这样解释的：“君为臣纲，君正则臣正矣；父为子纲，父正则子正矣；夫为妻纲，夫正则妻正矣。故为人君者，必先正身以统领其臣。所以君为臣纲，并非一意指君主对臣下具有绝对的权威，而是说君主应以身作则，自觉充当众臣的表率，君正，臣才能正。”

　　略作停顿，我继续说，“这个解释和刚才臣引用的苏轼之言有异曲同功之意，都是指君主要时常格己心之非，不过分放纵自己的*，多行仁政，才能令臣工和天下人尊崇信服。”

　　公主一直紧锁眉头听着，等我说完，她扬起嘴角轻蔑一笑，道，“怎么听上去都是约束皇帝和皇室行为的？哦，我明白了，这些书原都是做臣子的人写的，他们当然不希望皇帝权利太大，这样他们不就没有机会为所欲为了么！哼，都是哄人的玩意儿。”

　　她转顾我，盯视良久，目光锐利，“你好像很赞成这些说法？给我讲讲也就罢了。是不是平日里你也是这样告诉太子的？他日后变成一个只听你们话，任你们摆布的皇帝，你们就称心如意，想做什么都可以了？”

　　我掩饰住心里的震惊，一时对她的问话无言以对。她见我无语，更为咄咄逼人的说道，“你这些话，我若是告诉母亲，不知道她会怎么想？你分明就是心怀不轨，竟然鼓吹这种言论，说你大逆不道亦无不可。我就说母亲错了，原不该找你做我师傅。你不过是一介内臣，外头人提起你，都说你是个仗着母亲宠信干政的佞臣！从前你在朝堂上呼风唤雨，如今在内廷里连规矩都不守。试问你这样的人如何懂为人臣子之道？就说你每日见我好了，连跪拜礼都不给我行一个，分明就是无人臣礼。我不将你治罪都是轻的。”

　　这一番话说下来，令她激动之余有些气息不平，她深深的呼气，一壁扯出一丝冰冷的笑意，缓缓说道，“何况，你以为我不知道父亲是怎么被贬黜的么？”

　　我平静的看着她，保持缄默。看来内廷中的暗流翻涌从未停止，早已有人将当年之事告知于她，即便这是陛下严令禁止提及的。

　　“邓妥，”她突然出声唤她的内侍总管，然后问，“你前儿去上书房，看太子是怎么上课的？赵先生可有给太子行礼？”

　　邓妥迟疑了一下，略一顾我，欠身回答，“回公主，有。赵先生与太子殿下互行揖礼，而后太子落座，赵先生再侍立一旁为太子讲解经义。”

　　她仰首看了一眼同样站立着的我，用挑衅的语气道，“太子师是朝廷重臣，是翰林大儒，我的老师拿什么和人家比？不过是个内臣，却也站着为我上课？难道他真当自己可以有资格做我的老师么？”

　　“臣不敢忝称自己为公主之师。臣也说过，若公主觉得臣讲述的内容不妥，可以禀明陛下，为公主再择良师。”我欠身答道。

　　公主轻笑，不屑道，“让我去说？然后你私底下好在母亲面前说我的坏话。满宫里谁不知道母亲最是袒护你。”

　　我注视她，问道，“那么公主想让臣怎么做？”

　　“怎么做呀，”她歪着头，上下打量我，之后衔了一抹冷笑道，“不如你以后上课之时别站着了，作为一个内臣，一个皇室奴仆，跪着上如何？”她随后靠近我，压低声音说出一句令我心凉的话，“你大可以去向母亲告状，让她把我也贬去外埠，我倒要让天下人看看，为了一个宦臣，母亲是不是能把亲人一个一个全都赶走！”

　　第九十八章 长笛一声人倚楼